INFORMACION DESDE EL REFERENTE TEORICO

INFORMACION DESDE EL REFERENTE TEORICO

NIÑEZ ABORADA (Desde el caso)

ADOLESCENCIAS (Abordada desde el caso)

COGNITIVA DE PIAGET:

Es importante ver las fases de Piaget ya que se centra básicamente en el desarrollo cognoscitivo del niño con  su relación con su cuerpo, con lo que le rodea, que inicia desde la etapa de nacimiento hasta los doce años de edad, propuso cuatro etapas importantes de desarrollo cognoscitivo:

Etapa Sensoriomotora: esta etapa es desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, es donde los niños comienzan a entender lo que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo, en esta etapa es donde los niños manipulan cosas como objetos.

Etapa Pre operacional: comprende desde los 2 a los 7 años de edad es donde los niños aprenden como interactuar con quienes le rodean mediante el uso de palabras e imágenes mentales, etapa marcada por el egocentrismo o la creencia de que las personas que le rodean ven de la misma forma las cosas.

Etapa de operaciones concretas: Etapa comprendida entre los 7 a los 12 años de edad, marcada por una disminución gradual del pensamiento egocéntrico, capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto o estimulo, sabe agrupar.

Etapa operaciones Formales: Etapa desde los 12 años en adelante, se comienza a desarrollar una visión más abstracta del mundo y a utilizar la lógica formal, tienen conocimiento y aplican tanto lo real como lo imaginario, tienen una mayor comprensión del mundo comprenden el significado de afecto.

Tomando como base el caso de Ruben, según la teoría de Piaget:

Joven de 34 años de edad el cual no fue por error o casualidad ya que fue planeado no por cesárea fue por parto normal.

Alimentado primordialmente con leche materna hasta los seis meses como es lo aconsejado por pediatras y nutricionistas.

Inicia la socialización con sus seres emitiendo sonidos, respondiendo y disfrutando de los estímulos de sus padres.

A sus cortos siete meses Ruben ya pasa objetos de una mano a otra lo sentaban y se sostenía, a los ocho meses ya extiende sus manos para que lo carguen y juega a lanzar objetos.

Ya sus acciones al repetirlas se convierten en hábitos a sus cortos nueve meses Ruben se pone en pie y se apoya e imita gestos con las manos, a los 10 meses mete y saca objetos de un recipiente, a sus cortos once meses realiza sus primeros pasos, señala objetos como pidiendo que se los alcancen, a los doce meses ya se mantiene de pie sin apoyo alguno, se mira en el espejo y baila cuando escucha música, su hermano Camilo fue de gran influencia en esta etapa.

Ruben inicia su periodo académico a los seis años de edad, presenta buen desempeño escolar, es creativo y curioso y se destaca en matemáticas, al tratar con niñas era un poco tímido.

Ruben en su etapa de 12 y 16 se vuelve más independiente, muestra interés por la tecnología y la informática.

Desde el estudio del caso de Ruben podemos ver que desde los 12 y 16 años presenta cambios físicos, mentales, emocionales y sociales, punto clave fue la enfermedad de la abuela a la que el tanto adoraba a sus pocos 14 años al sufrir la abuela un infarto cae en depresión y  miedo de perderla por lo tanto decide cuidar de ella mientras recupera.

Su adolescencia transcurre con muchos inconvenientes  con irresponsabilidad, falta de consejos, decide dejar todo sin importar nada ni nadie.

PSICOSOCIAL DE ERICKSON:

Afirma que el desarrollo de la personalidad se basa en la interacción de maduración y exigencias sociales externas, se produce una interacción generacional que llamo mutualidad y que explica en la influencia bidireccional entre el desarrollo del niño y del adulto por lo que no se llega a un tope de desarrollo con la adultez por el contrario sigue continuando.

Confianza-Desconfianza:

Se base en el nacimiento a 1 año: los bebes  deben aprender a confiar en otros para que atiendan sus necesidades básicas, si se les muestra rechazo o discriminación los bebes pueden percibir su entorno como un lugar peligroso

Autonomía VS vergüenza y duda: periodo comprendido entre 1 a 3 años, es donde los niños deben aprender a ser Autónomos, alimentarse, asearse, vestirse solos entre otras actividades básicas, el no lograrlo puede crear un trauma en los niños a dudar de sus capacidades en esta etapa los padres son claves.

Iniciativa VS culpa: etapa comprendida de los 3 a 6 años, es donde intentan actuar como grandes imitan a los demás, el niño debe conservar una sensación de iniciativa, la familia es el ente principal de esta etapa.

Laboriosidad VS Inferioridad: etapa de los 6 a 12 años, dominan habilidades sociales y académicas importantes para su desarrollo, es la etapa donde se comparan con los demás, si son laboriosos adquieren las habilidades sociales y académicas para sentirse seguros de si mismos el no lograrlo los conlleva a sentirse frustrados e inferiores. Los padres y maestros son claves en esta etapa.

Identidad contra confusión de roles: etapa de los 12 a 20 años de edad, esta es la encrucijada entre la infancia y la madurez, es donde aparecen interrogantes de quien soy?, porque soy asi? El agente clave son los padres en esta etapa.

Intimidad contra Aislamiento: etapa entre los 20 a 40 años de edad, lo más importante y clave en esta etapa es formar amistades fuertes y lograr un sentido de amor y compañerismo, en esta etapa se experimentan sentimientos de soledad y aislamiento, los agentes claves en esta etapa son: novios, amigos, conyuge.        

Ruben muestra gran avance y está en la etapa de un niño normal de los 1 a 4 meses de edad donde emite sonidos, responde y no es indiferente de las caricias de los que le rodean.

De los 2 a 6 años hace uso de los sentidos, aptitudes motoras, el lenguaje, el hermano Camilo tiene gran influencia en el ya que comparte gran parte de su tiempo juntos, estudia su primaria en el sector público su rendimiento es excelente y sobresale en matemáticas.

A los siete años es sociable logra distinguir la fantasía de sus primeros juegos con la realidad, en cambio a los nueve años se ve distraído, llegaba tarde en ocasiones porque acompañaba al padre al trabajo el cual trabajaba en ebanistería, la relación con su mama, abuela y padre fue buena.

Cuando inicia su vida universitaria encuentra un grupo de amigos con quien comparte salidas frecuentemente, pero por esto se aleja de su familia y lo más duro de su abuela que era lo que el mas quería.

A los 22 años de edad decide dejar su casa para organizar su vida con una mujer mayor que el por lo cual tuvo que dejar la universidad y empezar a trabajar, pero la relación de esta pareja se complica cada día debido a los fuertes consumos de alcohol, cigarrillo y sustancias psicoactivas, desilusionado decide llegar a su casa materna a los 24 años de edad pero muy confuso y comprimido, se vuelve agresivo inclusive con su madre y hermana.

Tuvo un cambio con su vida cuando muere su abuela que era su adoración tuvo un accidente pero luego de un tiempo vuelve a su vida desordenada.  

Sus estudios académicos a los 17 años de edad empiezan a decaer ya que se interesa mas por las amistades que por el estudio, empieza a decaer en un mundo de vicios lo cual lo hace a los 20 años de edad, por lo cual se lleva a tomar decisiones y aptitudes no convenientes a esta edad, al dejar su casa materna por consejo de su madre para que el cambiara de aptitud y tomara responsabilidad lo llevo a sentirse solo y abandonado por lo cual siguió con su vida desordenada lo cual lo llevo por malos caminos y malas decisiones.

FISICO: Cambios físicos corporales, peso, estatura, desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.

Nos muestra el caso de Ruben que este joven fue alimentado con leche materna hasta los seis meses, luego al séptimo mes le introdujeron otros alimentos que están en la tabla alimenticia y son los indicados para estas edades lo cual es una nutrición eficiente, notamos que a las dos semanas doblo el peso que tuvo al nacer, a los ocho meses se mantiene sentado solo sin caerse, a los nueve meses se pone en pie con apoyo, a los once meses realiza sus primeros pasos y a los doce meses se mantiene en pie sin apoyo alguno, entre los 2 y 10 años tuvo un crecimiento normal.

El desarrollo de Ruben a los doce años fue menos rápido, presenta un crecimiento repentino en la adolescencia, pero no se presentaron enfermedades ni situaciones graves de salud.

EMOCIONAL: Se adquiere con el transcurso adquirido de la vida, no se sabe cuándo termina pero lo si seguro es que la niñez tiene gran parte en el transcurso de la etapa de la vida.

Fue un nacimiento normal y esperado por muchos anhelado, alimentado con leche materna generando lasos afectivos entre madre e hijo lo cual fue base para su crecimiento, fue un niño amado y compartió mucho con su hermano y adorado por su abuela que era lo que también el más quería,

Empieza a presentar cambios emocionales desde la edad de los 16 años, pierde el grado decimo debido a la falta de interés en no tener un proyecto de vida, llegaba tarde al trabajo, se mostraba confuso, descuidado, deprimido agresivo, el error recae en el haber buscado pareja y no haber culminado sus estudios por introducirse en la vida de los vicios y volverse tan agresivo inclusive con su madre y hermana.