INFORME INICIAL PSICOLÓGICO

[pic 1]GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA[pic 2]

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA

SUPERVISION ESCOLAR 24 DE EDUCACION ESPECIAL

                        USAER 72. TURNO MATUTINO.

        CLAVE: 25FUA0072I. GUASAVE, SINALOA.

ÁREA DE PSICOLOGIA

CICLO ESCOLAR: 2021-2022

 INFORME INICIAL PSICOLÓGICO

DATOS GENERALES

Nombre: Valentina Soto Montoya

Edad: 8

Escuela: esc. Prim. Xicoténcatl.

Escolaridad: 4° de primaria.

Domicilio: el progreso.

La niña Valentina de edad de 8 años, cursa 4° grado en la escuela primaria Xicoténcatl. Alumna de USAER #72, es atendida por condición de Aptitudes Sobresalientes de aprendizaje; de acuerdo a los datos obtenidos podemos inferir que la alumna probablemente presente un diagnóstico de Aptitudes Sobresalientes, debido a que muestra en pruebas un CI 95 nivel superior, una edad madurativa de acuerdo a su edad cronológica, sin embargo, muestra problemas emocionales como impulsividad y ansiedad posiblemente por la rapidez y facilidad al realizar las actividades escolares.  De acuerdo a la entrevista a maestro regular, la alumna es muy capaz, tiene habilidad en el pensamiento matemático, muy rápida y muy capaz de resolver actividades escolares cotidianas, manejo de contenidos con buen razonamiento.

RESULTADOS

El sujeto evaluado arroja un Coeficiente Intelectual a “NIVEL SUPERIOR”, nivel de madurez normal, autoestima y valoración propia, pero sin embargo muestra conflictos emocionales con el medio que lo rodea, es incapaz de generar mecanismos de defensa ante las amenazas, muestra indicadores de ansiedad, desconfianza, conflicto emocional.

Además, muestra gran angustia, desconfianza, agresión, evasión aislamiento, el cual indica posible falla al contacto con el mundo y sentimiento narcisista. Al igual en otra prueba refleja nivel de rendimiento escolar de un nivel normal alto superior.

Valentina es una niña responsable y cuenta con el apoyo de los padres para realizar actividades tanto en el ámbito escolar y en el hogar, la madre de familia emite en la entrevista que Valentina es de carácter fácil de manejar pero que tiene problemas cuando salen a paseo por el tipo de comidas que no son de su agrado, duerme con hermano, pero en camas separadas el cual se llevan bien, pero como todo hermano se pelean y terminan en conflicto familiar.

Por lo anterior se sugiere tratamiento psicológico particular, y continuar con el apoyo del equipo interdisciplinario y continuación de observación áulica apoyando con diferentes instrumentos de intervención y valoración para corroborar o descartar ansiedad por posible diagnóstico de Aptitudes Sobresalientes, de igual manera apoyar haciendo adecuaciones pertinentes para atender las barreras que pueda enfrentar la alumna al realizar de manera demasiado rápido las actividades las cual como resultado puede ser  ansiedad.

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 PSICÓLOGA DE USAER # 72                                 DIRECTORA DE USAER #72

Lic. Monica Lorena Corral Zamora        DRA. Xaviera Isabel González H.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE SINALOA

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA

SUPERVISION ESCOLAR 24 DE EDUCACION ESPECIAL

                        USAER 72. TURNO MATUTINO.

        CLAVE: 25FUA0072I. GUASAVE, SINALOA.

ÁREA DE PSICOLOGIA

CICLO ESCOLAR: 2021-2022

 SUGERENCIAS DE INFPRME PSICOLÓGICO

DATOS GENERALES

Nombre: Valentina Soto Montoya

Edad: 8

Escuela: esc. Prim. Xicoténcatl.

Escolaridad: 4° de primaria.

Domicilio: el progreso.

SUGERENCIAS

Dar apoyo en el área social y afectiva.

Trabajar con materiales de acuerdo a su interés

Trabajar con materiales sensoriales para amenorar ansiedad.

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SUPERVISION ESCOLAR 24 DE EDUCACION ESPECIAL

                        USAER 72. TURNO MATUTINO.

[pic 6]        CLAVE: 25FUA0072I. GUASAVE, SINALOA.

ÁREA DE PSICOLOGIA

CICLO ESCOLAR: 2021-2022.

 INFORME DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA

DATOS GENERALES

Nombre: Andrés Perea Macías

Edad: 7.4

Escuela: esc. Prim. Xicoténcatl

Escolaridad: 2° de primaria.

Fecha de nacimiento: 21 de junio de 2014

Domicilio: El progreso.

Andrés Perea Macías es un niño de edad de 7.4, cursa el 2° en la primaria Xicoténcatl, alumno de USAER #72, el cual es atendido por presentar condición de Trastorno de Déficit Atención con Hiperactividad, de acuerdo a los datos obtenidos podemos inferir que el alumno probablemente presenta un diagnóstico de problemas de estilos de crianza integrado a un CI inferior del término medio y un pequeño desfase de edad madurativa de 2.5 años de edad con relación a su edad cronológica.

RESULTADOS E INTERPRETACIÓN

El alumno Andrés presenta agresividad dirigido por factores emocionales, edad al posible conflicto iniciando a la edad de 4 años. Por otro lado, arroja un CI “INFERIOR AL TERMINO MEDIO”, madurez normal a normal bajo. Trabajar estrategias de crianza con los padres de familia para que faciliten al alumno estabilidad emocional el cual podría ser el resultado de dicha agresividad. Al igual muestra nivel normal a normal bajo de madurez en el rendimiento escolar.

Además, arroja poca tolerancia a la frustración e impulsividad quizá debido a la falta de reglas en el hogar lo cual le podría resultar falta de piso donde sentirse seguro.

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