INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES. ESTUDIO DE CASO “LAS EMOCIONES DE LOS NIÑOS EN PANDEMIA”

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

DIRECTRIZ CONTEMPORÁNEA

ACTIVIDAD VII

INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ESTUDIANTES. ESTUDIO DE CASO

“LAS EMOCIONES DE LOS NIÑOS EN PANDEMIA”

Es evidente la influencia de los ambientes y dinámicas familiares en el aprendizaje de los niños; transmitiendo diferentes creencias, patrones culturales, costumbres y conocimiento ofreciendo ricas o escasas oportunidades. Entre las actividades productivas de la comunidad educativa se registra la crianza-venta de ganado, comercio, industria textil que aunado a la responsabilidad y compromiso de los Padres de familia apoyan en la solución de necesidades detectadas en cada una de las aulas y la mejora de la Institución.

Los alumnos del Jardín de Niños Juan de la Barrera, cuentan con habilidades y conocimientos en los acampos y áreas de conocimiento como la expresión de sus ideas cada vez más completas sobre sus gustos, necesidades y sentimientos, interactúa y se comunica con sus compañeros y maestra, sin embargo se trabajaran actividades en las que los alumnos fortalezcan su lenguaje oral para la comunicación de sus ideas de forma clara para la resolución de diversos problemas.

Un área de oportunidad en las que se trabajara en el área socioemocional se trabajaran actividades para el fortalecimiento de sus emociones debido a la situación que prevalece en el país por la pandemia que aqueja a la humanidad y por al que todos los alumnos y docentes deben permanecer en casa reduciendo la posibilidad de interacción con pares y docente de forma presencial, se dará atención  los alumnos muestran dificultad para integrarse a las actividades y es respeto de reglas de relación y comportamiento.

Se tendrá que poner atención especial en el área socioemocional con la autorregulación de sus emociones con la finalidad de fomentar una convivencia sana y pacífica entre alumnos.

Los resultados de las evaluaciones internas dentro del centro escolar en cada consejo técnico nos han dado elementos para detectar situaciones emocionales y por ello se abordaran desde el diseño de estrategias didácticas de cada una de las docentes y retroalimentar con las sugerencias de visitas de acompañamiento, tanto del directivo como de supervisora, ATP´S y jefatura de sector, lo cual favorece el desarrollo de aprendizaje en cada uno de los alumnos, de cada grupo donde se ponen en práctica estratégicas basadas en el respeto, los valores, a través del desarrollo de aprendizajes y el uso de modalidades de trabajo que pongan como elemento central el juego para el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.

Con alumnos que presentan alguna barrera para el aprendizaje se pondrá especial atención y se vigilará su estado emocional y esto le permita alcanzar sus aprendizajes esperados y de socialización.

Por tal motivo la escuela debe volverse un espacio inclusivo en el que cada uno de los alumnos debe recibir educación de calidad, por ello las educadoras y directivo deben estar comprometidas con la creación de espacios y oportunidades que promuevan el máximo logro de los aprendizajes y para ello los espacios, materiales y recursos deben estar al alcance y ser suficientes para que las docentes sean capaces de brindar una educación inclusiva.

Para que el docente desarrolle una práctica educativa que garantice aprendizajes de calidad, requiere tener un conocimiento sólido de los propósitos, enfoques y contenidos del nivel educativo incluidos en el plan y programas de estudio, así como de los procesos de aprendizaje y de desarrollo de los alumnos.

 El docente debe de tener un conjunto de estrategias y recursos didácticos para el diseño y desarrollo de sus actividades educativas, de modo que resulten adecuadas a las características de los alumnos y a sus procesos de aprendizaje y que propicien en los alumnos el interés por participar y aprender ya que requieren de actividades y estrategias innovadoras para el trabajo con sus alumnos y así evitar que el estado emocional sea una barrera para el aprendizaje.

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