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INTRODUCCION A LA PSICOPEDAGOGIA Y PRACTICA PROFESIONAL I


Enviado por   •  11 de Septiembre de 2020  •  Tareas  •  886 Palabras (4 Páginas)  •  41 Visitas

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ALUMNA: CRUZ LUCIANA SOLEDAD

CARRERA: PSICOPEDAGOGIA

CURSO: 1ER AÑO 1RA DIVISION

MATERIA: INTRODUCCION A LA PSICOPEDAGOGIA Y PRACTICA PROFESIONAL I

PROFESORA:  LIC. CAROLINA SALINAS

EXAMEN INTEGRADOR

1)    Luego de ver el video de Rufina Pearson y leer modalidades de intervención de la cartilla (pág. 22 a la 42).

  • Identificar el ámbito de intervención, la modalidad y el rol de la Psicopedagoga.
  • Armar un concepto de Psicopedagogía.

2) Leer el artículo NEUROPSICOLOGÍA - NEUROCIENCIA Y LAS CIENCIAS “PSI” de Javier Tirapu Ustárroz:

a)    Definir neuronas espejos en el autismo y su implicancia.

b)    Pensar una actividad para trabajar las emociones en el aula.

c)    Elaborar un cuadro comparativo de los problemas de aprendizaje reactivo, síntoma e inhibición cognitiva. Realizar un ejemplo de cada uno.

d)    Leer el artículo NEUROPSICOLOGÍA - NEUROCIENCIA Y LAS CIENCIAS “PSI” de Javier Tirapu Ustárroz::

  • Armar un concepto de Neurociencias y neuropsicología.

e)    Leer el caso CATALINA:

  • ¿De qué trastorno se trata? Fundamente su respuesta.

f)     Luego de ver el video Las funciones ejecutivas: 

  • Explique por qué son importantes las funciones ejecutivas.

DESARROLLO:

  1. Ámbito de intervención: psicopedagogía clínica, realiza una tarea mediante la cual se pone en evidencia los obstáculos de aprendizaje, dando así la posibilidad al niño con dislexia de poder aprender.

Modalidad: psicopedagogía clínica, se dedica a reconocer y atender las alteraciones del aprendizaje y orientar a quienes estén implicados. Y preventiva, porque contribuyen a evitar los fracasos educacionales y mejorar los resultados del aprendizaje.

Rol del psicopedagogo: investigar, observar, escuchar y recibir el problema, interpretándolo y escuchando la verdad que se filtra a través de los síntomas y lo devuelve a sus pacientes mediante sus intervenciones. Propiciar un espacio para que los niños con dislexia se puedan “recuperar” y potenciar el deseo de aprender

  • Concepto de psicopedagogía: interdisciplina, que toma conocimiento y ayuda a construir una explicación e interpretación del aprendizaje humano, teniendo en cuenta el contexto en el que el sujeto se relaciona.

Su objetivo es el desenvolvimiento del sujeto en el ámbito educativo al que concurre, realizando un diagnóstico, evaluación, intervención y tratamiento, con la intención de mejorar y potenciar el proceso de aprendizaje.

  1. A) Neuronas espejo en el Autismo: conjunto de neuronas que controlan los movimientos y no solo responde a los movimientos de los demás, sino que participan en la generación de nuestros propios movimientos. Son motoras y sensoriales a la vez, esta dualidad les da un papel importante y relevante para comprender de forma casi inmediata los movimientos, las acciones y las intenciones de los demás.

En el autismo el sistema de neuronas espejo, se desarrollan de manera inadecuada, determinando una incapacidad de comprender los actos de los demás y una incapacidad de imaginar que los demás son seres presentes con intenciones y motivaciones intelectuales semejantes a las suyas.

B) Actividad para trabajar las emociones en el aula:

“MEMO-EMOCIONES”

Buscar imágenes o fotografía de los propios alumnos realizando los gestos de las diferentes emociones.

En cada imagen se indicara el nombre de la emoción.

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