La Importancia De La Didactica En El Proceso De Enseñanza

PUEVAS DE PERSONALIDAD

Definición: la Personalidad se refiere a los patrones de pensamientos, comportamiento y emociones típica de un individuo; característicos que persisten a través del tiempo y de las situaciones, y que distinguen a una persona de otra, la personalidad está íntimamente relacionado con el temperamento y el carácter. En otra parte la personalidad se entiende como la suma de todas las características que poseen y definen a un individuo. “la personalidad es la suma total de los patrones de conducta actuales o potencial de un organismo en tanto que determinados por la herencia y el ambiente y que se originan y desarrollan mediante la interacción del sector cognitivo, conativo (carácter), afectivo (temperamento) y somático (constitución).

En otra parte la personalidad se especifica como todos los rasgos emocionales y conductuales relativamente estables y predecibles, que caracterizan a una persona. Estos rasgos y conductas determinan la manera, que cada uno posee, de relacionarse con los otros y de enfrentarse con el mundo.

DE LOS CINCO FACTORES DE LA PERSONALIDAD:

 Neocriticismo: estabilidad emocional, fuerza del yo.

 Extraversión: asertividad, sociabilidad.

 Apertura a la experiencia: intelecto indagador, curiosidad.

 Conformidad: adaptabilidad social, sumisión amistosa.

 Escrupulosidad: responsabilidad, control de impulsos.

 Evaluación de la personalidad: busca determinar aquellas características que constituyen diferencias individuales importantes en la personalidad, desarrollar medidas exactas de dichos atributos, y explorar por completo los significados trascendentes de esas características identificadas y medidas.

 Los enfoques más comunes acerca de la evaluación de la personalidad destacan la medición de rasgos.

 La función más importante de esas pruebas es ser capaz de predecir lo que la gente hace en realidad en su vida diaria.

 Todas las pruebas psicológicas comparten ciertas características fundamentales: implican el uso de instrucciones estandarizadas y la presentación de estímulos que requieren que los sujetos respondan de una manera preestablecida.

 La estandarización de la prueba: la aplicación y la calificación de una prueba, así como la interpretación de los resultados debe hacerse de la misma manera sin importar quién la esté presentando o qué psicólogo la esté aplicando.

 La estandarización de la aplicación y calificación de una prueba psicológica también es esencial para establecer la confiabilidad del instrumento.

 Las pruebas de personalidad pueden agruparse de acuerdo a los métodos que utilizan para obtener datos. La distinción más amplia se da entre las denominadas.

Objetivos de la personalidad:

 Las pruebas objetivas de la personalidad son esencialmente medidas de autor reporté. Confían en las descripciones o recuentos que los individuos emiten de su conducta, actitudes, emociones y percepciones de sí mismos.

 Por lo general, los reactivos se presentan en la forma de preguntas de verdadero-falso o como escales de calificación referidas a atributos personales.

 Los reactivos suelen agruparse en escalas, con base en la teoría, análisis empírico o ambos

Test de personalidad

Los cuestionarios de personalidad como el que encontrarás a continuación, sirven para hacer una valoración de la persona sobre la forma que tiene habitualmente de comportarse, los sentimientos que posee frente a determinadas circunstancias, sus principales actitudes, intereses, etc.

También en este tipo de prueba nos preguntarán sobre datos personales como por ejemplo la edad, los estudios que hemos realizado, nuestra familia, trabajos anteriores, deportes que practicamos, razones por las que nos presentamos a la convocatoria, que opinamos de nuestros amigos y que opinan ellos de nosotros, como actuaríamos ante determinadas situaciones...Posteriormente, y en los casos en que exista en la fase de selección una entrevista, esta información será utilizada por el psicólogo para encaminar las preguntas de dicha entrevista.

Ejemplo de tipo de preguntas:

1.- Rara vez me siento nervioso

a) Completamente Falso b) Bastante Falso c) Ni verdadero ni falso c) Bastante verdadero d) Completamente verdadero

2.- No suelo sentirme solo y triste

a)

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