Modelo Conductista

Modelo de la perspectiva conductista: Watson y Skinner

Tiene sus raíces en el Realismo Moderno( descubrir la realidad basada en una investigación cientifica moderna)

Concuerda con los realista que el cuerpo es materia en movimiento.

La conducta es el producto de las interacciones con el ambiente.

Rechaza la auntonomía humana y el libre albedrío de la filosofía.

El conductismo se propone como una teoría psicológica que toma como objeto de estudio lo observable y no el alma, la conciencia o cualquier otra entidad inmaterial y por lo tanto imposible de estudio objetivo y toma como base la observación dentro de los lineamientos del método científico.

Conocer, es relamente conocer como el ambiente cultural y físico actúa sobre el ser humano. Se percibe, se conoce, en la medida en que se responde a estímulos ambientales, tanto a lo puramente físico como a los culturales.

¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?

•Conductas por medio del condicionamiento

•La conducta debe ser observable y medida

•El aprendizaje es un proceso por el cual se forman nuevas conductas

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

En la actualidad el uso de los reforzadores que se emplean en los niños llegan hacer perjudiciales ya que se aplican muy frecuentemente en la etapa de la adolescencia por el modo de educar a los niños que se presenta actualmente.se llego a la conclusión de que la mejor etapa para establecer en los niños los refuerzos, especialmente los positivos y utilizar los indicadores como un medio que orientar a los niños a identificar lo que está bien y mal y de la forma en que deben actuar son más efectivos, durante la infancia ya que es la etapa en la cual se desarrollan, aprenden y forman hábitos que serán reflejados en las etapas siguientes. No hay que olvidar que los reforzamientos son buenos en todas las etapas.

¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?

Conductismo: Estudia como a partir de las conductas con que nace el sujeto se van formando nuevas conductas por medio del condicionamiento.

Condicionamiento clásico: Tipo de aprendizaje, en que un animal o una persona aprende a responder a un estímulo que en principio no conocía; después éste se asocia, de modo repetido, con un estímulo que origina la respuesta.

Condicionamiento operante: Skinner formuló los principios básicos de este tipo de condicionamiento. Creía que un organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar una que ha sido castigada.

Inventor/Historia

¿Quién(es) postularon la teoría (nombres, fechas)?

John Broadus Watson siglo xx (1913), Burrhus Frederick Skinner (1938),el primer psicólogo norteamericano en usar las ideas de Pavlov.

¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto)?

Al igual que Thorndike, primero comenzó sus estudios con animales y posteriormente introdujo la observación de la conducta humana. Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estímulo-respuesta; esto mediante un acondicionamiento. Creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada. Su historia tiene que ver con cambios observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera tener lugar en la mente de las personas.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de los procesos educativos?

El conductismo es utilizado hoy en día para mantener el orden en el grupo y para hacerlos un poco responsables e infundir valores en ellos ya que se les muestra las conductas y los correctivos k se tienen k aplicar

¿Qué aplicaciones concretas tiene en la educación?

¿Qué problemas resuelve?

La conducta ya que su teoría habla que si el niño no tiene una buena conducta, viene una consecuencia o un castigo y esto hace que mejoren su conducta ya que no les gusta recibir un castigo.

¿Qué creencias ha originado?

Se cree que se mejora la conducta a través de castigos o de reforzadores, para que el niño no cometa acciones negativas.

Se cree que utilizando señales es bueno para establecer nuevas conductas.

Se cree que dándoles un estímulo cuando tengan buena conducta mejoraran.

Poner reglas mejorara la conducta.

¿Cuáles son sus limitaciones?

La teoría tiene distintas limitaciones pues muchos llegan a utilizar el castigo como conducción en los niños, el problema es que es utilizado en exceso y esto provoca en los niños rebeldía hacia la persona que lo pone.

También es frecuente la utilización de los refuerzos negativos que en ocasiones en lugar de ayudar complican más la situación y afectan más la conducta de la persona.es necesario saber cuándo utilizar los

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