Nuevas Perspectivas Didácticas En El Aula.

Nuevas Perspectivas Didácticas en el Aula.

Cecilia Bixio

Ahora en la actualidad es importante que el docente desarrolle diferentes estrategias de aprendizaje en la práctica docente, implementado acciones pedagógicas-didácticas, promoviendo el interés por aprender de manera significativa de modo que ponga en juego sus habilidades , destrezas conocimientos etc., en ocasiones el alumno solo aprende de manera memorística y mecánica por un tiempo y después de este lo olvida ,es importante llevar al niño a pensar reflexivamente y construya su conocimiento en base a ensayo y error y así apropiándose de un saber correcto, el profesor cae en la tarea de fomentar la curiosidad o interés siendo este el facilitador del aprendizaje, ya que al llevar a cabo su planificación pueda analizar su propia enseñanza , obteniendo lo objetivos alcanzados o no para después perfeccionarla.

El poder llevar acabo diferentes prácticas escolares y educativas en jardines de niños pude localizar algunas limitaciones de aprendizaje como alcances, debido a diferentes causas que se presentaron de manera improvista teniendo la tarea de hacer las adecuaciones posibles para poder lograr el aprendizaje esperado.

El desarrollar situaciones didácticas de manera que el niño aprende de una forma divertida se llevo a cabo el juego lúdico potenciando las destrezas, habilidades y conocimientos, relacionándolo con su entorno para poder lograr de manera más sencilla e interesante los objetivos, según Cecilia Bixio buscamos construir en nuestras clases un espacio donde algo de la experiencia cultural sea posible, donde se jueguen las subjetividades y se trabaje gozando del esfuerzo de pensar y conocer.

Un problema que se me presento es el no tener algunos conocimientos de un animal en claro para poder resolver las dudas de los niños, en este caso fue en el espacio del recreo donde los niños miraban en las plantas los caracoles teniendo como duda ¿De qué se alimentaban? y ¿Cuántos años viven? Teniendo que decirles que lo investigaran al igual que yo lo aria, teniendo al otro día la tarea de preguntarles y resolverle las dudas pero habían perdido el interés.

Todo proceso de aprendizaje implica la reorganización del sistema de representaciones con el que contamos, la experiencia al realizar la actividad de pensamiento matemático con relación a la serie numérica decimal se llevo acabo la actividad contemos pajaritos con el grupo de tercer año de modo a que ya tenían conocimientos previos conforme a lo que se iba a realizar en la actividad donde el niños tenía que saber previo la serie numérica de manera grafica e icónica poniendo en juego la adición y sustracción haciendo uso de la manipulación de modo que si no se contaba con los saberes no hubiera sido posible practicarla conforme los objetivos que ya se tenían.

Según el tipo de estructura comunicativa que propone en la clase, que sostiene, a su vez, una determinada estructura de participación observando que al llevar a cabo una actividad hacerca de lenguaje y comunicación donde consistió en leerles un cuento no contándoles el final debido a que ellos lo tenían que platicar para esto se emplearon una serie

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