Paradigmas de Investigación en Psicología

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Momento 3 - Analizar la propuesta

Guillermo León Ramírez Ramírez 79835446

Héctor Leonardo Bejarano 1072073398

María Cristina  Cruz. 20715464

Enoc Ortiz León 73563880

Código 403023_4

Tutora

Gladys Tovar Sánchez

Universidad Nacional Abierta y Distancia

Paradigmas de Investigación en Psicología

Mayo 2020

Tabla de contenido

1. Introducción.
2. Link del infograma.
3. Consentimiento informado y entrevista.
4. Esquema de fuente información.
5. Propuesta de paradigma emergente.
6. Conclusiones.
7. Bibliografía.

Introducción.

El problema de la psicología y la ruralidad se evidencia en la entrevista realizada a los campesinos donde indican que la labor de los psicólogos en los centros educativos del municipio se aplican en su gran mayoría  en el sistema  educativo, y propone que se aborde otros sistemas  como el político, económico y social para atender la problemática de la educación en la ruralidad desde un enfoque sistémico, teniendo en cuenta las lamentables políticas de intervención aplicadas a sectores rurales, altos índices de vulnerabilidad y su ubicación en lugares de bajos recursos económicos, acceso a la información y la comunicación deficientes, hogares rurales ubicados bajo la línea de la pobreza, menores índices de acceso al derecho a una educación de calidad, el acceso a recursos escasos, o ausentes en el contexto rural y disponible solo en la ciudad, el desplazamiento que aumenta la mortalidad infantil, la inseguridad alimentaria y de desnutrición el riesgo de violencia sexual por parte de los actores armados y la discapacidad física y psicológica, así mismo los problemas de atención, problemas cognitivos con ideas distorsionadas sobre lo ocurrido, culpa, vergüenza, inseguridad, indefensión, agresividad, pérdida de relaciones interpersonales.  al respecto la teoría de los sistemas señal que  “conjunto interrelacionado de elementos cuando ya no es posible que cada elemento se relacione en cualquier momento con todos los demás, debido a limitaciones inmanentes a la capacidad de interconectarlos” (Salcedo y Ortiz, 2014, p.271), en este sentido el profesional de psicología debe buscar los mecanismos para mejorar la interconexión entre varios sistemas que están afectando el aprendizaje y la calidad de educación, sin embargo la formación de pregrado en psicología con dificultades en la aplicación en lo rural.

Links de infografías

Preguntas para las entrevistas.

Héctor

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- Desde su punto de vista explíquenos ¿Cómo ve la interacción de profesionales de psicología en las instituciones educativas de su municipio?

Realmente esta rama, profesión o enfoque dentro de las instalaciones educativas ha estado muy empobrecida ya que no se manifiesta acompañamiento esencial continuo a los alumnos y la institución por su parte tampoco se ha preocupado por integrar un profesional en psicología en sus aulas.

- ¿Ha hecho usted algún tipo de gestión para incrementar o fomentar el acompañamiento psicológico a la zona rural?

Se han gestionado proyectos innovadores donde se prioriza a las personas vulnerables del conflicto residentes en el municipio abordándoles desde un enfoque psicoterapéutico para ayudarles a estigmatizar los procesos por los cuales han pasado y que logren sobrellevarlos, a los niños se les complementa el acompañamiento para una buena salud mental con actividades lúdicas.

El inconveniente es que se cuenta con muy pocos profesionales lo cual interrumpe los cronogramas para cada localidad o vereda y el arduo desplazamiento de un lugar a otro.

- Si la psicología rural es insuficiente ¿Qué considera usted que le hace falta para abarcar la necesidad del campo?

Incrementar la capacidad de profesionales que puedan interactuar con los campesinos no una vez cada dos o tres meses sino por lo menos cada 15 o 20 días una mesa de interacción y o comunicación, también se podrían emplear herramientas tecnológicas para que las personas del campo puedan hacer una consulta a un psicólogo. Incrementar el uso de las TICS en la profesión.

Guillermo

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¿Cómo observa la actividad de la psicología en las instituciones educativas de su municipio?  Los psicólogos en los centros educativos del municipio están muy atentos cuando se presentan dificultades con los estudiantes, en este sentido lo orientan al estudiante a los profesores y a la familia, están muy pendiente de los jóvenes para que realicen bien sus estudios, sin embargo lo que se requiere es que observen y tengan en cuenta las condiciones de los estudiantes, algunos de ellos viven muy lejos del plantel educativo, sus familias son muy pobres, algunos llegan a estudiar sin desayunar, en los hogares se presentan muchos problemas de violencia intrafamiliar entre otras cosas que pasan, en fin pero los niños tienen que salir adelante a pesar de las dificultades.

¿Los profesionales de psicología en su municipio han realizado intervenciones de acompañamiento para integrar la comunidad y mejorar la calidad de vida de sus habitantes?  Como campesino si han llegado a ser intervenciones donde se integra la comunidad, se hacen ejercicios, nos dan charlas motivacionales, eso es algo bueno sin embargo lo que queremos en el campo es que estas actividades se realicen constantemente, no solo en algunas épocas o días especiales, lo que requerimos en el campo es que nos acompañen de manera integral para mejorar nuestras condiciones de vida, con proyectos productivos que unan a las comunidades, que nos tengan en cuenta para decidir con nuestro propio futuro.

¿Qué sugiere usted a los profesionales en psicología para que realicen mejor su trabajo en la ruralidad?  Los profesionales de psicología en la ruralidad deben hacer el trabajo de unir a la comunidad y otras entidades sean del gobierno o no, ser como un puente que lleve las necesidades ante autoridades para que se mejore la calidad de vida, pero que sea una realidad, hace un tiempo hicieron que dejáramos los cultivos ilícitos por unos proyectos agropecuarios, nos reunieron para darnos instrucción, entregarnos algunos insumos, tomaron fotos estuvieron un tiempo corto tomaron fotos y se fueron, no hubo esa continuidad en el proyecto y la verificación, en fin lo cierto es que muy pocos pudieron sustituir los cultivos ilícitos por la falta de acompañamiento del gobierno, en si los psicólogos nos convencieron con argumentos el dejar los cultivos ilícitos con la esperanza de mejorar nuestras vidas, pero eso no fue cierto, en la realidad no hay  vías, las autoridades nos fumigan los cultivos, capturan a las personas, se presenta mucha violencia intrafamiliar y los jóvenes se acostumbraron a la plata fácil.

Enoc

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- como docente de programa de psicología ¿Cómo ve la interacción de profesionales de la psicología en las instituciones educativas de su municipio es suficiente?

Considero que existe una deficiencia en la atención de los profesionales de la psicología en el municipio si no referimos a la las instituciones educativas existe una demanda grande en de estudiantes para los profesionales en ejercicio que hay por tanto en es difícil crear procesos en cada caso, ya que las problemáticas son distintas y aunque puedan ser el mismo tipo de caso sin embargo la raíz del problema es distinta por ello no se puede aplicar el mismo proceso a los estudiantes, además de eso existen dificultad con los adultos que presentan problemáticas y que estos casos muchas veces no son ni valorados.

- ¿Ha hecho usted algún tipo de gestión para incrementar o fomentar el acompañamiento psicológico a la zona rural? 

Se han gestionados programas de atención para el campo atendiendo sobre todo la población más vulnerable, como son niños, jóvenes y ancianos, las familias que presentan problemas intrafamiliares, muchas veces esos estilos de familias patriarcales o matriarcales donde falta los diálogos y el respeto por cada integrante de la familia, en donde las necesidades que viven al intro-familiar le lleva a tomar posturas inadecuadas. Por ello considero que un con profesionales en el campo de la acción se podrán generar procesos y así obtener resultados más contundentes que puedan ayudar a buscar un ayuda incluso con recursos que hay dentro de la comunidad y los que se generen como programas de acción psicológicas.

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