Paradigmas de Investigación en Psicología
Enviado por criss123456789 • 1 de Mayo de 2021 • Trabajos • 4.224 Palabras (17 Páginas) • 137 Visitas
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Momento 3 - Analizar la propuesta
Guillermo León Ramírez Ramírez 79835446
Héctor Leonardo Bejarano 1072073398
María Cristina Cruz. 20715464
Enoc Ortiz León 73563880
Código 403023_4
Tutora
Gladys Tovar Sánchez
Universidad Nacional Abierta y Distancia
Paradigmas de Investigación en Psicología
Mayo 2020
Tabla de contenido
- Introducción.
- Link del infograma.
- Consentimiento informado y entrevista.
- Esquema de fuente información.
- Propuesta de paradigma emergente.
- Conclusiones.
- Bibliografía.
Introducción.
El problema de la psicología y la ruralidad se evidencia en la entrevista realizada a los campesinos donde indican que la labor de los psicólogos en los centros educativos del municipio se aplican en su gran mayoría en el sistema educativo, y propone que se aborde otros sistemas como el político, económico y social para atender la problemática de la educación en la ruralidad desde un enfoque sistémico, teniendo en cuenta las lamentables políticas de intervención aplicadas a sectores rurales, altos índices de vulnerabilidad y su ubicación en lugares de bajos recursos económicos, acceso a la información y la comunicación deficientes, hogares rurales ubicados bajo la línea de la pobreza, menores índices de acceso al derecho a una educación de calidad, el acceso a recursos escasos, o ausentes en el contexto rural y disponible solo en la ciudad, el desplazamiento que aumenta la mortalidad infantil, la inseguridad alimentaria y de desnutrición el riesgo de violencia sexual por parte de los actores armados y la discapacidad física y psicológica, así mismo los problemas de atención, problemas cognitivos con ideas distorsionadas sobre lo ocurrido, culpa, vergüenza, inseguridad, indefensión, agresividad, pérdida de relaciones interpersonales. al respecto la teoría de los sistemas señal que “conjunto interrelacionado de elementos cuando ya no es posible que cada elemento se relacione en cualquier momento con todos los demás, debido a limitaciones inmanentes a la capacidad de interconectarlos” (Salcedo y Ortiz, 2014, p.271), en este sentido el profesional de psicología debe buscar los mecanismos para mejorar la interconexión entre varios sistemas que están afectando el aprendizaje y la calidad de educación, sin embargo la formación de pregrado en psicología con dificultades en la aplicación en lo rural.
Links de infografías
Nombre estudiante | Links infografía |
Guillermo León Ramírez Ramírez | https://infograph.venngage.com/ps/sgdjw7ZsaUk/paradigmas-emergentes |
Enoc Ortiz León | https://infograph.venngage.com/ps/Jbima1BGOU/paradigmas-emergentes |
Héctor Leonardo Bejarano | https://infogram.com/paradigmas-de-investigacion-emergentes-1h8n6mz1m0j92xo?live |
María Cristina Cruz León | https://www.canva.com/design/DAD4gwzURUE/TDEuIrwbG5JHgHvhNnNlIQ/view?utm_content=DAD4gwzURUE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink |
Preguntas para las entrevistas.
Héctor
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- Desde su punto de vista explíquenos ¿Cómo ve la interacción de profesionales de psicología en las instituciones educativas de su municipio?
Realmente esta rama, profesión o enfoque dentro de las instalaciones educativas ha estado muy empobrecida ya que no se manifiesta acompañamiento esencial continuo a los alumnos y la institución por su parte tampoco se ha preocupado por integrar un profesional en psicología en sus aulas.
- ¿Ha hecho usted algún tipo de gestión para incrementar o fomentar el acompañamiento psicológico a la zona rural?
Se han gestionado proyectos innovadores donde se prioriza a las personas vulnerables del conflicto residentes en el municipio abordándoles desde un enfoque psicoterapéutico para ayudarles a estigmatizar los procesos por los cuales han pasado y que logren sobrellevarlos, a los niños se les complementa el acompañamiento para una buena salud mental con actividades lúdicas.
El inconveniente es que se cuenta con muy pocos profesionales lo cual interrumpe los cronogramas para cada localidad o vereda y el arduo desplazamiento de un lugar a otro.
- Si la psicología rural es insuficiente ¿Qué considera usted que le hace falta para abarcar la necesidad del campo?
Incrementar la capacidad de profesionales que puedan interactuar con los campesinos no una vez cada dos o tres meses sino por lo menos cada 15 o 20 días una mesa de interacción y o comunicación, también se podrían emplear herramientas tecnológicas para que las personas del campo puedan hacer una consulta a un psicólogo. Incrementar el uso de las TICS en la profesión.
Guillermo
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¿Cómo observa la actividad de la psicología en las instituciones educativas de su municipio? Los psicólogos en los centros educativos del municipio están muy atentos cuando se presentan dificultades con los estudiantes, en este sentido lo orientan al estudiante a los profesores y a la familia, están muy pendiente de los jóvenes para que realicen bien sus estudios, sin embargo lo que se requiere es que observen y tengan en cuenta las condiciones de los estudiantes, algunos de ellos viven muy lejos del plantel educativo, sus familias son muy pobres, algunos llegan a estudiar sin desayunar, en los hogares se presentan muchos problemas de violencia intrafamiliar entre otras cosas que pasan, en fin pero los niños tienen que salir adelante a pesar de las dificultades.
¿Los profesionales de psicología en su municipio han realizado intervenciones de acompañamiento para integrar la comunidad y mejorar la calidad de vida de sus habitantes? Como campesino si han llegado a ser intervenciones donde se integra la comunidad, se hacen ejercicios, nos dan charlas motivacionales, eso es algo bueno sin embargo lo que queremos en el campo es que estas actividades se realicen constantemente, no solo en algunas épocas o días especiales, lo que requerimos en el campo es que nos acompañen de manera integral para mejorar nuestras condiciones de vida, con proyectos productivos que unan a las comunidades, que nos tengan en cuenta para decidir con nuestro propio futuro.
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