Plan de prevención en psicología educativa para mejorar las habilidades sociales en estudiantes de tercero año

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE TERCERO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E SANTA ROSA DE LIMA-TRUJILLO

AUTORES

Chavez Iparraguirre, Jennifer

        Cruzado Paredes, Lucia Valentina
  Guerrero Narro, Paola Roxana

  Guillen Bautista, Lesly Fiorela

   Vasquez Verastegui, Briggithe

DOCENTE:

                           Chunga Silva, Lizt Janina  

TRUJILLO-PERU

2022

PLAN DE PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE TERCERO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E SANTA ROSA DE LIMA-TRUJILLO

1. DATOS GENERALES

1. Denominación          : Relaciones sociales y aceptación social
2. Institución Educativa: “Santa Rosa de Lima”
3. Director(a)                : Roberto Cabanillas Carrion
4. Dirigido a:

4.1 Niveles               : Inicial (  )  Primaria (  ) Secundaria ( x )

4.2 Docentes            : 3 docentes

4.3 Familias              : 20

4.4 Alumnos             : 20

1. Número de sesiones: 6 (4 dirigidas a los estudiantes, 1 a los docentes y 1 a los padres)
2. Fechas de ejecución: abril – julio 2023
3. Responsables          :

-Chavez Iparraguirre, Jennifer

        -Cruzado Paredes, Lucia Valentina
  -Guerrero Narro, Paola Roxana

  -Guillen Bautista, Lesly Fiorela

   -Vasquez Verastegui, Briggithe

1. Docente:                   : LIZT JANINA CHUNGA SILVA

1. FUNDAMENTACIÓN

Según Caballo (2005) indica que: las habilidades sociales son conjuntos de comportamientos que permiten a los individuos desarrollarse en situaciones individuales, sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o ejercer sus derechos de forma adecuada a las circunstancias. De manera general, permiten resolver problemas inmediatos y mitigar problemas en el futuro siempre y cuando los individuos respeten las acciones de los demás.

Las habilidades sociales, juegan un rol importante en la educación de los adolescentes, ya que permite desarrollar sus capacidades personales tanto como, emocionales y sociales para un conocimiento de sus facultades mentales. Asimismo, la adolescencia constituye un periodo especial del ser humano, caracterizado por cambios biopsicosociales, transformándose en una etapa vulnerable, a su vez constituye un momento de incertidumbre e inclusive de desesperación, una fase de amistades internas (Barrios y Verdecia, 2016).

El principal desarrollo de estas habilidades sociales se dan en la familia según la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (2020) este menciona que: para la consolidación de estas habilidades la formación de la estabilidad es emocional y afectiva es fundamental ya que gracias a esto podrán tener la firme confianza de poder relacionarse en su círculo social y educativo, así no podrá tener repercusiones negativas a lo largo de su vida.

Según Schaffer (1990) precisa que: las habilidades sociales implican un patrón característico de comportamientos muy complejos y sincronizados, realizados mutuamente por dos o más sujetos. Cabe destacar que la socialización se produce en interrelación con el desarrollo cognitivo por ello los adolescentes que muestran dificultades en relacionarse o en la aceptación por sus compañeros del aula, tienden a presentar problemas a largo plazo vinculados con lo académico y las perturbaciones psicopatológicas en la vida adulta. Las habilidades sociales son repertorios de comportamientos que los seres humanos utilizan para enfrentar diferentes situaciones de su vida, así como para establecer relaciones interpersonales de calidad.

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