Problemas Del Aprendizaje

INTRODUCCIÓN.

La elaboración de este ensayo, contiene la opinión personal sobre los temas que fueron vistos en clases pasadas, con la finalidad de dar a conocer la importancia que tienen cada uno de ellos y como es que intervienen en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

La finalidad es comprender un poco más acerca de la materia y de analizar cuáles son algunos de los factores que pueden desarrollar los niños durante su aprendizaje, sin olvidar cuales son las ventajas o estrategias que como docente se pueden implementar para que el aprendizaje del educando sea muy benéfico para él y puede adquirir un mejor desarrollo dentro del contexto en que se desarrolle.

En el apartado se trataran de explicar de manera general cada uno de los puntos que fueron expuestos por los compañeros, así mismo se dará a conocer el concepto de problemas del aprendizaje y al final se dará un punto de vista personal, consejos, opciones o alternativas para poder mejorar el aprendizaje del niño.

Esperando que sea de utilidad y de comprensión.

Empezaremos por analizar, ¿QUÉ SE ENTIENDE POR PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE?.

Se entiende por problemas del aprendizaje, a aquellas dificultades, límites, o incluso barreras que no permiten al niño o persona desarrollarse como y que puede afectar en su aprendizaje.

Se puede constituir como un problema dentro del contexto social en el que se desenvuelve el niño, es decir, en el ámbito escolar, lo cual es un factor que interviene para que el niño con cualquier tipo de discapacidad no puede desenvolverse de manera adecuada en su proceso de enseñanza – aprendizaje.

Cabe mencionar que uno como docente tiene que ser muy observador, y poder detectar a tiempo cuales son algunos de los problemas que pueden llegar a presentar los niños dentro de su aprendizaje, para que estos a su vez sean tratados de manera adecuada para que puedan desarrollarse de manera adecuada.

Para algunos autores la dificultad de aprendizaje se puede presentar por etapas:

• Inicial: esta es una de las etapas en las cual se investiga y se analiza como es el desarrollo del niño dentro de los primeros años de vida, es decir se hacen investigaciones cerebrales, que alteraciones puede presentarse dentro de su aprendizaje, como es su lenguaje y la conducta que presenta el niño, etc., creo que es muy interesante este punto porque en el tiempo actual en el que vivimos los niños ahora son muy despiertos y su mente ya es más amplia y abierta, son unas esponjitas que absorben todos los conocimientos y que ya no tan fácilmente les podemos mentir, como por ejemplo: cuando ellos preguntan ¿DE DONDE VIENEN LOS BEBES?.

• Transición: en esta etapa se caracteriza por lo psicológico y por la conducta, es decir, que comportamiento va presentar el niño cuando este adquiriendo un conocimiento nuevo para él, o como va reaccionar ante una situación desagradable para él.

• Integración: aquí se toma en cuenta lo relativo a los problemas de lenguaje oral, a las dificultades que puede tener el niño dentro de su lenguaje escrito, y que trastornos motores puede llagar a presentar el niño.

Todas estas etapas son muy importantes y las tenemos que tomar en cuenta, ya que son una herramienta que nos ayudarán y a la vez nos permitirán tener un mejor conocimiento sobre los alumnos que presenta algún tipo de dificultad.

Para así buscar estrategias para poder ayudarles en se proceso de enseñanza – aprendizaje.

Cabe señalar que existen diversas dificultades que pueden imposibilitar un buen aprendizaje en el niño, pero si uno como docente tiene el propósito de poder ayudar al pequeño con su dificultad y si recibe el tratamiento adecuado, podrá presentar mejoría y poder adquirir un buen conocimiento.

Uno de los problemas de mayor actualidad en el contexto educacional es el referido a las dificultades de aprendizaje, los niños con las dificultades de aprendizaje, constituyen una proporción considerable de la población escolar. Estas dificultades generan problemas, limitaciones, sentimientos de minusvalías, que hacen sufrir a los niños y a sus familiares y con las consecuentes frustraciones que le ocupan gran parte de su vida.

La intervención de la familia es un factor muy importante que le va permitir al niño, sentirse seguro y a la vez será motivador para que el pequeño pueda desarrollar confianza y seguridad en el mismo, así mismo el papel que juegue el docente es de suma importancia ya que será el tener un mejor desenvolvimiento dentro de su proceso.

Así, por ejemplo, en el caso de Miguel se demuestra de lo que un padre puede hacer por su hijo, al principio Miguel no fue bien visto por la gente que se encontraba a su alrededor e incluso por algunos profesores, pero para su mamá fue un gran reto poderlo sacar adelante a él y sus otros hijos, sin importar lo que la gente pensará de ellos como familia, de ahí, Miguel se armó de valor y puso todo de su parte para poderle demostrar a la gente que teniendo una dificultad para aprender, él podría salir adelante sin importarle lo que la gente dijera de él, este es un caso bello, pero que pocos son los que aprenden de él, y que en ocasiones hay profesores que prefieren tener alumnos “normales”, y que no se sienten capaces de poder tratar o porque no saben cómo actuar ente una situación así, y esto se debe a la falta de capacitación docente y a la falta de compromiso que se tiene.

Podríamos decir que se aplicaron las 10 para poder optimizar el aprendizaje de Miguel, es decir que él demostró que cuando uno tiene ganas de salir adelante, no hay impedimento alguno que no se pueda vencer y es un gran mérito de él y de su familia.

Cabe señalar que dentro de esta ambiente en el cual se encuentra Miguel, existen varios trastornos del aprendizaje, los cuales se pueden presentan en diferentes etapas de la vida y se presentan de diferente manera como por ejemplo: la disortografia, discalculia, dislalia,etc, en donde el docente tiene que estar alerta para que estas puedan ser tratadas a tiempo y poder dar un buen aprendizaje.

Los docentes de la actualidad podemos implementar el test denominado: EVALUACIÓN DE HABILIDADES AUDITIVAS, cuyo propósito es dar a conocer que dificultad puede presentar el niño dentro de la etapa escolar y ver de qué manera se le puede ayudar, recordemos que la etapa escolar es la etapa en donde se pueden desarrollar estos trastornos y que es una buena edad para poder ser tratadas a tiempo.

Otro tipo de diversidad de niños con los que nos podemos encontrar son con niños con síndrome de Down y niños con hiperactividad, en donde ¿Realmente los docentes estamos capacitados para poder tratar a niños con necesidades diferentes?, desafortunadamente la respuesta no es tan agradable debido a que no se tiene esa apertura para poder tratar niños así.

En este aspecto tenemos que trabajar mucho la socialización para que ellos se sientan en un ambiente agradable y sano para ellos, desarrollando en cada uno de ellos sus habilidades y capacidades.

Para esto existen técnicas de socialización una de ellas son los círculos de socialización en donde cada pequeño da a conocer y/o platica acerca de cómo ve a sus compañeros y de cómo se puede mejorar el ambiente entre ellos, otro podría ser cuando los niños con alguna discapacidad diferente es hacer la silla de pensar en donde el pequeño reflexiona sobre la mala acción que cometió, son técnicas que favorecerán el ambiente dentro del aula.

Por otra parte se abordaron temas como el de las habilidades perceptivas visuales y de lenguaje, son temas que en lo personal me sirvieron mucho y que al momento de analizarlos me hicieron recordar algunos de mis pequeños, por situaciones que se pueden asemejar a este tipo de dificultad, estos temas son importantes porque nos invitan a ser un poco más observadores con los pequeños, y a la vez, poder detectar a tiempo si existe una dificultad y poderla tratar a tiempo.

Las habilidades perceptivas van a permitir poder observar con mayor claridad y nitidez las cosas que se les presenten a los niños, por tal motivo tenemos que observar que tipo de manifestaciones presenta el niño cuando no ve bien de lejos o de cerca, por lo cual existen los optotipos los cuales permiten realizar un diagnóstico de cómo es la agudeza visual del niño, y por lo tanto ver que tratamiento será el adecuado para poder favorecer su aprendizaje.

Por consiguiente se deriva el temas de lenguaje es muy amplio y de gran importancia, porque recordemos que el lenguaje es el primer método por el cual se comunica el niño, primero lo hará por medio del llanto, después por medio de señales y poco a poco irá adquiriendo el lenguaje conforme vaya su crecimiento y desarrollando de la motricidad.

En algunos casos el lenguaje no es muy fluido o no se puede desarrollar en su totalidad, debido a ciertos factores que se pueden presentar en el transcurso de vida del pequeño, en ciertos casos algunos niños no pueden llegar a pronunciar bien palabras, como Tlaxcala, etc., o incluso no pueden pronunciar bien alguna consonante como ejemplo la r, d, pr, etc.

El desarrollo de las habilidades del lenguaje desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a la educación parvularia permite garantizar

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