Psicología Educativa

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Mediante este ensayo hago una reflexión sobre lo aprendido a lo largo de la asignatura Psicología Educativa, pero sobre todo reconocer la importancia que esta tiene en el contexto educativo. Esta rama de la psicología aplicada a la educación es de suma importancia en el desarrollo del ser humano y utiliza métodos para orientarlo a través de las diferentes etapas dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, además utiliza métodos generales de psicología tales como: evaluación inicial y diagnóstico, intervención, seguimiento y evaluación final, así como valoración. Con lo anterior nos damos cuenta que se debe hacer uso de procedimientos, técnicas e instrumentos y todo ello en función de analizar, diagnosticar y resolver los problemas que se presenten en el contexto educativo, así como también las variables psicológicas que influyen en el mismo.

La psicología educativa es la rama de la psicología que se especializa en la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje en escenarios educativos. Utiliza métodos y medios de la psicología, basándose en la investigación, para después aplicarlo a contextos de enseñanza. Es interdisciplinaria, ya que interactúa con la pedagogía y la educación especial. Estudia el cómo se aprende, comprendiendo: en su totalidad lo concerniente al proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo conforman, dígase estrategias, dificultades de aprendizaje, memoria, etc. ; los determinantes del aprendizaje tomando como punto de partida el análisis de las características del sujeto; los procesos psicológicos de la instrucción y desarrollo de la enseñanza individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar; Así como también la interacción docente-alumno, alumno-alumno, docente-alumno-contexto educativo, educación en el ámbito familiar, estructura y proceso como grupo y la disciplina y control de clase.

El psicólogo educativo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan el aprendizaje o que se deriven del mismo, sin importar, si el origen es personal, grupal, social, de salud, etc. haciéndose responsable de aquellas implicaciones educativas de su intervención profesional y poniéndose de acuerdo-si es el caso- con otros profesionales. Dentro de sus funciones están: atender las necesidades educativas de los alumnos, a partir de etapas tempranas del desarrollo y durante el resto de sus vida; orientación vocacional y asesoramiento profesional, promoviendo y participando al desarrollo de competencias, clasificando proyectos y auxiliando al alumno a ser autónomo en su formación y toma de decisiones; prevención, proponiendo el cambio del contexto educativo de manera que puedan evitarse la aparición de atenuantes del desarrollo madurativo, educativo y social; intervención en la mejora del acto educativo, adecuar las condiciones educativas a las características individuales y grupales; formación y asesoramiento familiar, promoviendo y organizando información y formación a padres con el objeto de que se apoyen y fomenten un desarrollo integral del hijo, desde la mejora de sus relaciones sociales y familiares; intervención socioeducativa, interviniendo en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad; investigación y docencia, investigación abarcando actividades propias para su análisis y reflexión sobre el propio trabajo, mejora y actualización técnica, teoría y procedimientos propios de la psicología educativa. En cuanto a docencia se refiere a la difusión de conocimiento entre profesionales y grupos sociales implicados.

En México actualmente se vive una problemática en la educación, la cual tiene una constante, el gobierno, pero sobre todo sus políticas, ya que existe poco apoyo para la investigación y es ahí en donde se puede ver la realidad de nuestro país, observando sus deficiencias y apoyando a los problemas en este contexto, además de poder así crear actividades de corrección de todos los problemas académicos existentes, dígase casos individuales o grupales. Dentro de las grandes problemáticas podemos mencionar el hecho de que no toda la población tiene acceso a la educación y sobre todo a una educación de calidad, otro aspecto lo es la deserción escolar, que en el caso de las poblaciones marginadas no ven la educación como una opción válida y relevante en su vida, sino que para ellos es mejor irse a trabajar de indocumentado a otro país, sin dejar de mencionar también las facilidades que ofrecen la inseguridad –secuestros, asaltos, etc.-y el narcotráfico que son puerta de escape para los jóvenes que en la actualidad tratan de acceder a un logro económico fácil y sin necesidad de estudiar. Es preciso mencionar todo el sistema sindical, lleno de corrupción y que solo sirve para escudar a un puñado de maestros, cuyo fin solo es cobrar un salario y que se le permita hacer lo que quiera, además de que el sindicato o sindicatos desde hace muchos años sirven de peldaño para logros políticos de nuestros gobernantes y a su vez enriquecimiento ilícito de sus dirigentes. De todo lo antes mencionado, podemos decir que hay alumnos malos y docentes malos, pero también hace falta gestión por parte de nuestro gobierno ante estas deficiencias, mediante políticas maduras, pero sobre todo reales y cuyos logros sean alcanzables, no solo sueños.

La psicología educativa cuenta con un extenso cuerpo de conocimientos y una serie de propuestas educativas, que ayudarían a mejorar la educación en México, desgraciadamente estas no han sido aprovechadas por variadas razones, entre las que encontramos, todas esas políticas educativas oficiales, antes mencionadas, las limitaciones profesionales que se imponen al psicólogo educativo, pero sobre todo la falta de investigaciones orientadas al desarrollo de propuestas que alimenten todos los aspectos ya señalados y ubicados en el contexto educativo mexicano, pero es importante que esas investigaciones sean sistemáticas para poder nutrir y retroalimentar a la educación preescolar básica, es decir esforzarnos para enriquecer el sistema educativo nacional, por lo cual se requiere ampliación en las funciones profesionales y orientar el trabajo psicológico hacia un sistema preventivo y hacia una práctica didáctica, del curriculum educativo, de los materiales, métodos de enseñanza y un sistema de evaluación que incluya todo lo anterior, servir a la comunidad educativa de esta nación.

Después ver los aspectos generales de la psicología educativa y de observar algunas problemáticas de la educación en México, haré mención de aspectos referidos al proceso enseñanza-aprendizaje. Es inevitable hablar sobre la importancia de los antecedentes históricos y las aportaciones tan importantes que ha habido en el proceso del aprendizaje

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