¿Qué es lo que te llevas de curso?

¿Qué es lo que te llevas de curso?

Me llevo un gran compromiso con mis compañeros de que siempre se es importante convivir dentro de un mismo grupo, ya que, al principio de este semestre todos estábamos totalmente desunidos y las técnicas, exposiciones y actividades que se trabajaron en esta clase nos fueron muy gratificantes para la unión porque primeramente se debe comenzar por uno mismo para llevarlo a la práctica con los demás.

Las técnicas que se vieron me sirvieron para conocer más a fondo a mi grupo, porque creo que es un grupo que no convive mucho y tal vez sea momentáneo pero sé que en cada uno de nosotros se fue un poco de lo que no pensábamos antes, me ayudo a trabajar en mi paciencia, trabajar en aspectos emocionales, trabajar en la convivencia con los demás y no tomarme las cosas tan personales porque tenemos que aprender que somos seres individuales y primero debemos trabajar en nosotros personalmente.

Considero que en el transcurso de la clase se habló sobre muchos aspectos que me darían el suficiente apoyo para pararme frente a un grupo y realizar un taller, aspectos como la forma de comunicarse, los líderes en los grupos, las competencias, los grupos, los subgrupos, las decisiones grupales, todos esos temas y aparte las técnicas que se emplearon siento que las lleve a la practica en el momento de mi trabajo final, porque siempre observe cada detalle que se presentaba y podíamos identificar todos los factores que beneficiaban o no beneficiaban al grupo en el que se impartió el taller. Al igual que en particular me causa interés pensar como los estándares proponen llegar a cumplir la meta de hacer a los jóvenes que vivan experiencias y se las crean realmente y como siempre lo eh mencionado, no iras a cambiarlos, pero por uno en el que veas la diferencia todo el panorama cambia, y pude observar que en las prácticas educativas no se alcanza una calidad que permita garantiza el cumplimiento de muchas metas, pero nuestro objetivo era al menos mover en alguno de nuestros alumnos algo y considero que lo logramos así que estoy satisfecha.

Me llevo también una grandísima gratificación, porque desde que supe que me darían esta asignatura ya estaba muy emocionada y no me equivoque porque pude entender que el estudiante es un agente activo de su propio proceso educativo por lo que es importante una constante innovación y motivación para que no se pierda el hilo en los alumnos, ellos hoy en día buscan ese tipo de cuestiones en las que no solo se pare el maestro frente a un salón de clases y comienza a hablar, ellos se necesitan sentir parte de la clase, y el docente asume el rol de un facilitador y orientador en la producción del aprendizaje y por lo tanto en la transformación del objeto. Asimismo que se necesita un ambiente en el que puedan aprender de forma clara, ya que, el salón de clases es un espacio para el intercambio de ideas y conocimientos, en el que se pueden dar una amplia discusión sobre formas de pensar y de hacer y de la forma de plantearse y resolver problemas, el trabajo es individual y colectivo. Y pues una parte muy importante de este proceso es el profesional que debe tener vocación, una actitud crítica y creativa frente a la realidad, estar preparado para lo nuevo, para problemas de la realidad y estar capacitado para intervenir en la transformación de los jóvenes durante su proceso escolar o de los problemas que surge en él, por medio de la acción práctica directa, o bien a través de la sugerencia de decisiones. Es importante que se observe que los jóvenes tienen mucho potencial cuando realmente trabajas con ellos, porque se tiende a colocar etiquetas y solamente se cierran en una sola cosa pero no se dan a la tarea de trabajar realmente a fondo con cada grupo para saber de qué es capaz.  Para finalizar me gustaría decir que sería bueno acompañar la experiencia de un programa permanente de formación de profesores que pudiera sostener un campo de reflexión y construcción en torno al modelo o un trabajo constante y creativo de evaluación que permita el desarrollo de un proceso continuo y dinámico de autoconocimiento a través de una mayor participación de la comunidad por medio del trabajo colectivo en grupos, para que así los adolescentes se interesen más por la educación y se comiencen a crear nuevas generaciones con mejores futuros.

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