Tecnicas De Terapia Familiar / Minuchin

TÉCNICAS DE TERAPIA FAMILIAR.

Autor: Salvador Minuchin

CAPITULO I.

• El oficio del terapeuta es curar, es un ser humano que se interesa terapéuticamente por sus prójimos en ámbitos y problemas que los hacen sufrir, al tiempo que observa un gran respeto por sus valores, sus intereses y sus preferencias estéticas.

• Su meta es trascender lo técnico, ya que la técnica sola no asegura eficacia, si el terapeuta permanece apegado a la técnica, su contacto con los pacientes será objetivo, desapegado, limpio, pero también superficial, manipulador en beneficio del poder personal y, en definitiva no muy eficaz.

• El arte de la terapia familiar consiste en entrar en coparticipación con una familia, experimentar la realidad como sus miembros la vivencian.

Espontaneidad Terapéutica.

• En el lenguaje usual, espontaneidad evoca la idea de lo “no planeado” En este sentido, un terapeuta espontaneo es el que ha sido entrenado para emplear diferentes aspectos de sí- mismo en respuesta a contextos sociales diversos y dentro de la gama de posibilidades tolerables para la ellos.

Método de Formación.

• El terapeuta espontaneo debe poseer conocimientos sobre las características de la familia como sistema, el proceso de sus transformación y la participación del terapeuta en ese proceso.

• Las habilidades específicas de la terapia, por el contrario, se transmiten por vía inductiva en un proceso de aprendizaje en sesiones repetidas con supervisión.

• La formación requiere también determinados instrumental pedagógico; una colección de videotapes sobre el trabajo de terapeutas experimentados, una sala provista de un falso espejo para la supervisión en vivo y un sistema completo de videotapes que permita registrar la labor de los practicantes, a fin de poder analizarla después.

• La formación tiene dos fases; una está dedicada a la observación y la otra a la práctica. En la primera los maestros enseñan su estilo terapéutico en sesiones en vivo, que los discípulos observan.

• La segunda fase consiste en la supervisión de los aspirantes, en vivo o sobre la base de videotapes, en sesiones de terapia conducidas por ellos mismos. El maestro supervisor y el grupo de aspirantes observa al aspirante que trabaja con una familia.

• La supervisión podrá enfocar las singularidades de la sesión, puesto que se produce en una situación real. Posteriormente el supervisor prescribe medidas, destinadas a aumentar la pericia del aspirante.

CAPITULO 2.

Familias

• La familia es un grupo natural, que en el curso del tiempo ha elaborado, pautas de interacción, que constituyen la estructura familiar, que a su vez rige el funcionamiento de los miembros de la familia, define su gama de conductas y facilita su interacción reciproca.

• La familia necesita de una estructura viable para desempeñar sus tareas esenciales, a saber, apoyar la individualización al tiempo que proporciona un sentimiento de pertenencia.

• Todos los miembros de la familia saben el mapa del territorio familiar y saben las limitaciones y avances que ese mapa permite.

• El terapeuta aspirante, tiene que ver en la familia algo más que un mero agregado de subsistemas diferenciados. Vivenciará el pulso de la familia, experimentará sus demandas de reacomodamiento y sólo se sentirá cómodo si avanza respetando el tiempo de ellas. Vivenciará también su umbral para lo correcto y vergonzoso, su tolerancia al conflicto, su sentimiento de lo ridículo o lo sagrado y su concepción del mundo.

• Arthur Koestler designo un termino a aquellas unidades en los niveles intermedios de cualquier jerarquía: La palabra holón, del griego holos (todo) con el sufijo on (como en protón o neutrón), que evoca una partícula o parte.

• La familia nuclear es un holón de la familia extensa, esta lo es de la comunidad, y así, cada todo contiene a la parte, y cada parte contiene también el programa que el todo impone.

• La parte y el todo se contienen recíprocamente en un proceso de comunicación e interrelación.

El Holón individual.

• Valorar al individuo como autónomo y sin vínculos que lo sofoquen. Aunque en ninguna parte entre los seres vivos se hallará esa falta de vínculos

• El holón individual incluye el concepto de sí mismo en contexto. Contiene los determinantes personales e históricos del individuo. Hasta abarcar los aportes actuales del contexto social.

• Las interacciones específicas con los demás, traen a la luz y refuerzan los aspectos de la personalidad individual que son apropiados al contexto. Y recíprocamente el individuo influye en las personas que interactúan con él en papeles determinados porque sus respuestas traen a la luz y refuerzan las respuestas de ellos.

Holón Conyugal.

• En la terapia familiar es útil conceptualizar el momento de la familia como el momento en que dos adultos, hombre y mujer, se unen con el propósito de formarla.

• Una de las más vitales tareas del sistema de los cónyuges es la fijación de límites que los protejan, procurándoles un ámbito para la satisfacción de sus necesidades psicológicas.

• El subsistema de los cónyuges puede ofrecer a sus miembros una plataforma de apoyo para el trato con el universo extrafamiliar y proporcionarle un refugio frente a las tenciones de afuera.

• El subsistema conyugal es vital para el crecimiento de los hijos. Constituye su modelo de relaciones íntimas, como se manifiestan en las interacciones cotidianas.

El Holón Parental.

• Las interacciones dentro del holón parental incluyen la crianza de los hijos y las funciones de socialización.

• Dentro del subsistema parental, el niño vivencia el estilo con el que su familia afronta los conflictos y las negociaciones.

• El holón parental puede estar compuesto muy diversamente. A veces incluye un abuelo, una tía o un hermano parental en el que se delega la responsabilidad de cuidar y disciplinar a sus hermanos.

• El terapeuta tiene la tarea de descubrir quiénes son estos miembros en el subsistema, ya que de poco valdrá instruir a una madre, si quien realmente cumple ese papel para el niño, es su abuela.

• Es esencial que el terapeuta este atento a la participación de todos los miembros en el mantenimiento de la interacción disfuncional, por un lado, y por el otro en la eventual solución del problema, con los recursos que ellos mismos puedan poseer.

El Holón de los Hermanos.

• Los hermanos constituyen para un niño el primer grupo de iguales en que participa. Dentro de él aprende y se divierte.

• Los hermanos elaboran sus propias pautas de interacción para negociar, cooperar y competir. Se entrenan en hacer amigos y en tratar con enemigos. Este proceso promueve tanto su sentimiento de pertenencia a un grupo, como su individualidad vivenciada en el acto de elegir y de optar por una alternativa dentro de un sistema.

• Es importante que el terapeuta hable el lenguaje de las diferentes etapas evolutivas y esté familiarizado con sus diversos recursos y necesidades.

El desarrollo y el cambio.

• La familia no es una entidad estática. Está en proceso de cambio continuo, lo mismo que sus contextos sociales. El cambio se produce en el presente pero solo cobrara relieve en el largo plazo.

• Como todos los organismos vivos, la familia tiende al mismo tiempo a la conservación y a la evolución.

• Este modelo del desarrollo concibe cuatro etapas principales organizadas en torno del crecimiento de los hijos. Comprenden: la formación de la pareja, la familia con hijos pequeños, la familia con hijos en edad escolar o adolescentes y la familia con hijos adultos.

Formación de la Pareja.

• En el primer estadio se elaboran las pautas de interacción que constituyen la estructura del holón conyugal.

• Tienen que establecerse mediante negociación, las fronteras que regulan la relación de la nueva unidad con las familias de origen, los amigos, el mundo de trabajo etc.

• La pareja debe definir nuevas pautas para la relación con los demás. Dentro del holón conyugal, la pareja deberá armonizar los estilos y expectativas de ambos y elaborar modalidades propias para procesar la información, establecer contacto y tratarse con afecto. Así como aprender a enfrentar los conflictos que surgen cuando dos personas están empeñadas en formar una nueva unidad.

• El terapeuta que trabaja con una familia que pasa por este estadio, puede verse precisado a poner el acento en la complementariedad, para ayudar a sus miembros a comprender, que la pertenencia es enriquecedora no solo limitadora.

La Familia con Hijos Pequeños.

• El segundo estadio sobreviene con el nacimiento del primer hijo, cuando se crean en un mismo instante nuevos holones; parental, madre-hijo, padre-hijo.

• El holón conyugal se debe reorganizar para enfrentar las nuevas tareas, y se vuelve indispensable la elaboración de nuevas reglas. El recién nacido depende por entero de un cuidado responsable. Al mismo tiempo, manifiesta aspectos de si propia personalidad, a que la familia se debe adaptar.

• Es probable que el terapeuta deba empujar al padre hacia la madre y el hijo, reinstalándolo en funciones parentales, y ayudándolo a elaborar una visión más compleja y diferenciada de si mismo dentro de los holones conyugal y parental.

• Así mismo cuando nace otro hijo, es preciso instituir un mapa más complejo y diferenciado de la familia, incluyendo un holón de los

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