Teorías de la personalidad (Maslow, Eriksen y Freud)

Teorías de la Personalidad

• Maslow: Holístico-dinámica

-. Teoría Holístico-dinámica: La persona es sí, es motivada de manera permanente por diversas necesidades organizadas por jerarquía, las cuales permiten alcanzar la salud psicológica (Auto realización).

-. Motivación (enfoque holístico): Afecta a la persona en su totalidad.

-. Motivación (Compleja/ Compuesta): La conducta puede proceder de varios motivos. Ejemplo: Necesidad sexual – Aparte de ser algo biológico es algo que se relaciona con la necesidad de compañía, amor, autoestima o sentimiento de dominación.

-. Jerarquía de las Necesidades Básicas: Esta compuesta por 5 necesidades conativas las cuales tiene cierto propósito. Se clasifican de manera ascendente donde las de nivel superior tienen una necesidad mayor, pero carecen de valor fundamental para la supervivencia.  

Necesidades Fisiológicas: Alimento, agua, oxigeno.[pic 1]

Necesidad de Seguridad: Seguridad Física, dependencia, libertad y protección de fuerzas amenazadoras. Necesidades de una legislación, orden y estructura.

Necesidad de Amor y Pertinencia: Deseo de amistad, pareja, hijos, pertenencia a una familia o grupo social.

Necesidad de estima: Amor propio, confianza, competencia y autopercepción.

Necesidad de Autorrealización: Una vez completados los demás niveles se pasa a esta etapa, pero no siempre de forma instantánea. Logro personal, realización, deseo de creatividad.

Necesidad Estética: Necesidad de belleza y experiencias estéticamente agradables. Orden.

Necesidades Cognitivas: Necesidad por resolver misterios, comprender y conocer. Son necesarias para poder cumplir las necesidades básicas

Necesidades Neuróticas: Siempre generan patologías; Manifestaciones de necesidades insatisfechas

Comportamiento

• No motivado: Reflejos, maduración y crecimiento, efecto de drogas, etc.
• Expresivo: Modo de expresión de una persona (lenguaje corporal y no verbal)
• Reactivo:  Modo de comportamiento aprendido, consciente y se determina por un factor externo.

[pic 2]

Valores B (Verdades Eternas): Indicadores de salud psicológica, son metanecesidades

Una persona autorrealizada:

• Carece de psicopatologías
• Avanzan conforme de según la jerarquía de necesidades
• Acepta los Valores B
• Aprovecha al máximo sus talentos

• Erikson: Teoría Postfreudiana

-. Crisis de identidad: A base de experiencias propias, fue el primero en acuñar el termino

-. Yo (Según Erikson): Ente organizador en la parte inconsciente del ser humano, integra experiencias y actos del pasado de manera reflexible. Lo define en tres partes:

• Yo corporal: Experiencias del cuerpo y como me percibo a mí mismo (Físico)
• Yo Ideal: Compara los aspectos que se tiene con un ideal establecido (Causa de que estemos satisfechos o insatisfechos de nosotros).
• Identidad del Yo: Imagen que tenemos de nosotros mismos en los roles sociales.  

-. Desarrollo Epigenético: Expresa que al igual que el desarrollo de un feto, el yo pasa por un proceso similar donde cada etapa se desarrolla a su ritmo y se complementa una con la otra (Un componente surge a partir del otro).

‘’Todo lo que crece tiene un plan de desarrollo, las partes van apareciendo según su plan, y cada parte tiene su momento de supremacía, hasta que todas las partes están presentes y forman un todo operativo.’’

-. Cuestiones básicas para entender las etapas de Erikson:

• Desarrollo Epigenético = Componentes que surgen a partir de otros
• Interacción de Contrarios = Elementos sintónico y distónico
• Fuerza Básica = Fuerza que surge de los enfrentamientos contrarios
• Patología Básica = Falta de Fuerza Básica
• Desarrollo Psicosocial
• Crisis de identidad = Presente en cada etapa, pero más fuerte durante la adolescencia.

Etapas del desarrollo social según Eriksen:

1. Lactancia: Esperanza. Confianza vs. Desconfianza. 1 año de edad.

Adquieren información atreves de órganos sensoriales.

1. Primera Infancia: Voluntad. Autonomía vs. Vergüenza/Duda. 2 a 3 años de edad

Control interpersonal, funciones corporales y autocontrol

1. Edad del Juego: Finalidad. Iniciativa vs. Culpa. 3 a 5 años de edad.

Complejo de Edipo, desarrollo de lenguaje, imaginación y establecer objetos

1. Edad Escolar: Competencia. Laboriosidad vs. Inferioridad. 6 a 12/13 años de edad

Deseos de saber, edad de aprendizaje, obtiene nuevos modelos dentro de su mundo social (Compañeros, Profesores, etc.)

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