Transferencia Del Aprendizaje

Módulo 1. Conceptos y teorías modernas de enseñanza Actividad: Ejercicio 3. Transferencia del aprendizaje

Definición:

• Capacidad de la persona para llevar, más allá de los contextos escolares, aquellos conocimientos que, construidos a partir de aprendizajes significativos, han sido integrados en la red personal y están en condiciones de ser extrapolados.

• Traslado o generalización de respuestas aprendidas de una situación a otra (Merriam- Webster, 1980, 1231)

• El efecto de un aprendizaje de un tipo de material o destreza sobre la habilidad de aprender algo nuevo (Joyce, Weil, and Showers, 1992, 386)

Características:

• Ocurre cuando lo que se aprende en una situación facilita (o inhibe) el aprendizaje o desempeño en otras situaciones.

• Aplicas las habilidades o conocimientos en un contexto diferente.

• El individuo se enfoca en los aspectos más importantes que le ayudarán a poner en práctica el conocimiento o la habilidad en la situación deseada.

• El contexto 1 y el contexto 2 son diferentes; sin embargo, el aprendizaje —ya sea conocimientos o habilidades, es el mismo. Cuando esto pasa se crea un nuevo aprendizaje a partir del contexto 2.

• El alumno debe ser capaz de entender (y el maestro debe ser capaz de hacer que entienda) que aprender los contenidos vistos en la escuela no sirve únicamente para pasar exámenes o sacar buenas calificaciones, sino que todo lo que se ve en la escuela tiene injerencia en la vida real.

• Participación activa de los estudiantes, reflexión y análisis, solución de problemas, transversalidad del contenido, internalización y metacognición, y crear un equilibrio entre la teoría y la práctica.

Para la enseñanza es importante contar y saber usar todas las herramientas posibles para lograr el objetivo de manera significativa.

En este caso se pone en marcha lo que podría llamarse como aplicar los conocimientos aprendidos en situaciones reales, que no es otra cosa que practicar lo aprendido.

Para que este proceso surja efecto se debe de contar con una base de conocimiento previo del tema en común en donde se aplican conductas y conceptos nuevos que se relacionan y que a su vez surgen como primicia del aprendizaje significativo, al considerar este proceso el profesor confirma con un reforzamiento el cual es se define como la transferencia de aprendizaje en donde lo prendido se ejecuta en base a las reglas conocidas y se perfecciona con el fin de comprender el porqué de cada proceso y sus posible especialización, de esta manera el conocimiento no solo que queda en memorizar conceptos para pasar exámenes o sacar buena

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