Trastorno De déficit De Atención

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CAPITULO 2

2.0 MARCO TEORICO

2.1 Trastorno Por Déficit de Atención

2.1.1 Definición de Déficit de Atención. La primera conceptualización del trastorno

por déficit de atención hacía hincapié en el exceso de actividad o en la agitación

motora, estaba englobado como uno de los síndromes de disfunción cerebral

mínima; fue nombrado con diversos términos como; hipercinecia, reacción

hipercinética o síndrome hipercinético y trastorno por déficit de atención con o sin

hiperactividad (Barkley 1989). Las investigaciones más recientes se mantienen

apoyando la versión expuesta por Bauermaster et.al (cit.Op. Wicks-Nelson 1998) que

se basa en la presencia predominante de déficit de atención, de hiperactividadimpulsividad

o de una combinación de las dos.

Taylor(1994) explica que el Trastorno por Déficit de atención implica un

procesamiento cognitivo superior mas que Déficit de atención, mientras que Barkley

et. Al. (1990) lo considera un problema que implica un Déficit de motivación y

regulación conductual; Yépez et.al. (2000) incluye además en su definición la baja

tolerancia a la frustración como una característica importante y además labilidad

emocional.

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El Déficit Atencional (DA) se define entonces como un patrón persistente de falta de

atención y/o hiperactividad e impulsividad cuya frecuencia y severidad es mayor de lo

típicamente observado en individuos de un nivel comparable de desarrollo. Estos

niños están en mayor riesgo de presentar problemas de conducta, depresión,

problemas de aprendizaje, deserción escolar y otros problemas psicológicos.

2.1.2 Etiología

El déficit de atención sólo puede ser identificado buscando ciertos comportamientos

característicos, los cuales a su vez pueden variar según la persona (sexo, edad,

historia familiar, medio social, económico y cultural). Ya que aún no se ha encontrado

una causa única para todas las diferentes formas de comportamiento. Sin embargo,

por mucho tiempo se han manejado varias hipótesis que explican el origen del

trastorno, entre estas están:

2.1.2.1 Factores biológicos. Las investigaciones indican que el DA tiene una

contribución biológica muy fuerte. A pesar de que aún no se han identificado causas

precisas, hay pocas dudas de que la herencia/genética hace la contribución mayor a

la expresión del trastorno en la población. Ferguson 1979 (Cit.Op. Wicks-Nelson

1998) señala que la causa se centra en las anomalías en los procesos de activación

e inhibición del cerebro, las estructuras implicadas son el hipotálamo, el sistema de

activación reticular, lóbulos frontales. Además se encontró que los niveles de flujo

sanguíneo son menores (Taylor 1994) y anomalías en los neurotransmisores del

sistema nervioso siendo los principales la dopamina, la norepinefrina y serotonina,

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pero todos estos resultados aun no son considerados suficientes para afirmar que el

origen sea estrictamente biológico.

2.1.2.2 Complicaciones durante el embarazo. No existen suficientes

investigaciones que apoyen la hipótesis de que el DA sea causado por lesiones

cerebrales prenatales y perinatales, aunque un estudio realizado por Streissguth

1984 (Cit.Op. Wicks-Nelson 1998) indica que existe relación entre el consumo

prenatal de alcohol por parte de la madre con el nivel de actividad, Déficit de

Atención y problemas de organización de las tareas de los niños

2.1.2.3 Plomo ambiental. Se ha reconocido que la exposición al plomo es dañina

para los seres humanos, se han asociado altos niveles de plomo con déficit graves

en el funcionamiento biológico, en la cognición y en el comportamiento .

2.1.2.4 Factores psicosociales. Las variables psicosociales no son consideradas

determinantes en el origen del DA pero sí tienen alguna influencia; entre estas se

menciona el estrés al interior de las familias, desavenencias matrimoniales,

trastornos psicopatológicos de los padres; se reportan estudios que indican que las

madres de niños con DA son impacientes y no actúan con asertividad, los hogares

caóticos cargados de responsabilidades no fomentan comportamiento de reflexión y

de atención; así mismo la influencia del estilo de crianza autoritario puede provocar

o agravar el comportamiento del niño. (Hetchman 1991 Ci.Op. Nelson 1998) en

general se piensa que los factores psicosociales no son causantes por sí mismos del

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trastorno pero que sí aportan el contexto crítico dentro del que se desarrolla el

trastorno.

El DA esta causado probablemente por varios factores diferentes y

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