Zona De Desarrollo Proximo

En la lectura de desarrollo y aprendizaje de Jean Piaget estoy de acuerdo porque el desarrollo en los seres humanos es un proceso que se da en el del aprendizaje, que tiene que existir primeramente en desarrollo para que pueda haber un aprendizaje esto se da en una serie de experiencia que vive el ser humano, es así que el desarrollo se da y el aprendizaje es provocado por un maestro y se aprende de la forma en que se da la asimilación, el desarrollo es muy importante para el aprendizaje porque conocer es modificar y transformar al ser humano, dentro todo el proceso el ser humano se desarrolla en cuatro etapas, la primera es la sensorio- motriz: que se da en los primeros dos años del ser humano y consiste en la acomodación del contexto en el que se desarrolla, la segunda etapa es la etapa pre- operacional: este se da de los dos años y seis meses hasta los siete, que consiste que el ser humano ya tiene la reversibilidad al plantear un problema así como también del desarrollo de su lenguaje ya que es un mediador para poder comunicarse con las personas que lo rodea en esta etapa también desarrollan el egocentrismo y la imitación de lo que observan, la tercer etapa consiste en operaciones concretas: esto de desarrollo de los 6 o 7 años hasta los once, consiste en la capacidad de darle una solución a un problema, y la cuarta etapa es la etapa de operaciones formales: que esta etapa se da de los once o doce y para toda la vida, en esta etapa el ser humano ya tiene la capacidad de poder solucionar todo tipo de actividades que se le presente en su vida cotidiana.

Estoy de acuerdo a todas estas aportaciones que hace Piaget porque mi alumna se encuentra desarrollando los dos primeras etapa, a pesar que ella ya pude realizar actividades por si sola aún está en el egocentrismo pude identificarlo en la actividad que se realizó en el aula porque en la actividad planeada de esta semana que consistía en recordar cuales son las reglas del salón, Mónica Yamileth una niña de segundo grado, realizo a través de dibujos algunas de las reglas, como evitar subirse en las mesas, no empujar a sus compañeros, etc., utilizo a su imaginación diversos colores para darle vista a sus dibujos, así también represento con dibujos a tres de sus compañeros que no se acatan a las reglas del salón, al terminar de realizar los dibujos ella fue la primera quien pidió la palabra para pasar a expresar a través de su lenguaje lo que realizo en sus dibujos, en ellos dibujo a sus compañeros que no se acatan a las reglas, al momento de ir expresándose también imito con movimiento a sus compañeros realizando algunos gestos, pude observar que mostraba gestos de desagrado por sus compañeros por no acatar las reglas, así también pude observar que expreso gestos de gustos al sentir que solo ella si cumple con las reglas del salón, aquí pude darme cuenta que aún está el egocentrismo en ella.

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA NUEVA APROXIMACIÓN

En la lectura de zona de desarrollo próximo a una nueva aproximación. Estoy de acurdo con Vygotsky por el ve a la psicología donde el niño va evolucionando y desarrollando su aprendizaje, ya que el aprendizaje pone en marcha su proceso de desarrollo, el aprendizaje infantil empieza desde el contexto familiar y el niño aprende a realizar actividades previas, esto se da mucho más antes que el niño pase a la escuela, cuando ya empieza a asistir a la escuela empieza o formar un procesos de aprendizaje, la zona de desarrollo próximo es entonces todos los saberes previos que el niño conoce, y lo convierte en una nueva aproximación cuando el niño empieza a desarrollar su mente y aprende con la orientación de un maestro o adulto que se encuentra a su alrededor, hasta lograr realizar actividades por si solo y pasa a la etapa de ser autónomo y maduro cuando

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