SESION DE APRENDIZAJE EL BAUTISMO NOS HACE HIJOS DE DIOS Y

SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA :

1.2 AREA : EDUCACION RELIGIOSA

1.3 GRADO : CUARTO

1.5 TÍTULO : EL BAUTISMO NOS HACE HIJOS DE DIOS Y

MIEMBROS DEL CUERPO DE CRISTO.

1.6 DURACIÓN : 90 MINUTOS

II.- TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ETICA

III.- APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en los signos bautismales que es hijo de Dios y miembro de una comunidad cristiana.

IV.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

COMPRENSIÓN

DOCTRINAL

CRISTIANA

.Reconoce en el sacramento del Bautismo su identidad y pertenencia cristiana. .El Bautismo: Nuevo nacimiento. Hijos de Dios.

.Jesús instituye el Bautismo.

.El Bautismo nos hace miembro del Cuerpo de Cristo que es la Iglesia.

Nueva vida en Cristo.

. Los signos bautismales:

. el agua (pila bautismal)

.el Crisma (óleo)

.Cirio encendido (luz de Cristo) .Valora ser hijo de Dios y miembro de una comunidad cristiana por el Bautismo.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

FASES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DURACIÓN RECURSOS

INICIO

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo) .Oración dirigida y compartida

.Escuchan con atención la narración de una experiencia personal del docente acerca del nacimiento de un niño en un ómnibus.

.Reflexionan y comparten en diálogo respondiendo a las preguntas: ¿Qué has sentido cuando te han comunicado el nacimiento de un niño(a) en la familia? ¿Cómo es el entorno de la comunidad familiar cuando viene un nuevo miembro a la familia? ¿Has tenido alguna experiencia similar al del profesor?

.El docente centraliza las intervenciones de los alumnos con dos preguntas:

¿Cómo nos hacemos Hijos de Dios? ¿Cómo pertenecemos a la comunidad de los hijos de Dios?

.El docente presenta el tema en forma general. Organizador simple. 20’ Hoja de oración

Papelote

PROCESO

(Adquisición práctica/teórica de los aprendizajes)

Aplicación/Transferencia de los aprendizajes.

Retroalimentación. . El docente entrega una ficha de trabajo para iluminar el tema con citas bíblicas.

.El alumno lee, analiza e interpreta los textos bíblicos:

-Jn 3,1-6 Nuevo Nacimiento. Hijo de Dios.

-Mt 28,19-20 Jesús instituye el Bautismo.

-Hch 2,38 / Hch 2,42 / 1Cor 12,13 Miembros del Cuerpo de Cristo. Comunidad Cristiana.

-Rm 6,3-4 Nueva vida en Cristo.

. Se agrupan de 2 y con la técnica del Tándem responden a las siguientes preguntas:

¿Cómo volvemos a nacer? ¿Cómo es el bautismo? ¿Qué nos da el bautismo? ¿Qué significa una nueva vida en Cristo?

Cuando nos bautizamos ¿qué signos son característicos?

Los signos bautismales: el agua (Pila bautismal), el crisma (óleo) y el cirio encendido (luz de Cristo).

.Los alumnos exponen las respuestas.

. El docente, por medio de un diagrama, consolida el tema centralizando los puntos:

BAUTISMO-HIJOS DE DIOS-MIEMBROS DEL CUERPO DE CRISTO (Iglesia). 25’

25’ Ficha de Trabajo

Papelote, plumones

SALIDA

(Evaluación de los aprendizajes previstos, compromiso) .El docente aplica una metacognición:

¿Cómo hemos aprendido este tema? ¿Qué has sentido al descubrir nuevamente que eres Hijo de Dios y miembro de la Iglesia? ¿Cómo incide en tu vida el reconocer que eres hijo de Dios y miembro del cuerpo de Cristo?

.El docente entrega una Hoja de aplicación a cada alumno para verificar los aprendizajes.

. Se propone entronizar un cirio encendido para renovar las promesas de vivir una vida nueva en Cristo. 05’

10’

05’

Hoja de aplicación.

Ficha de observación actitudinal.

Cirio.

V.- EVALUACIÓN

CRITERIOS DE ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA -Identifica las citas bíblicas, que hacen referencia como el Bautismo nos hace hijos de Dios y pertenecientes al Cuerpo de Cristo, subrayando las palabras fuerza.

-Representa los términos subrayados en un esquema gráfico.

-Identifica los signos bautismales redactando su significado. -Hoja de aplicación

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

VALOR: RESPONSABILIDAD

-Se esfuerza en conseguir el logro. - Participa frecuentemente con sus aportes y demandas -Ficha de observación

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