Sesiones De Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS PERSONALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 81776 “Los Laureles”

ÁREA : PERSONAL SOCIAL

CICLO/GRADO Y SECCIÓN : V - 6 TO “A”

TEMA : LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

PROFESORA : Esperanza Luz Angulo Zavaleta.

FECHA : 22 de noviembre del 2 013

II. SELECCIÓN DE DOMINIO, CAPACIDADES, LOGROS / INDICADORES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

Dominio

Componente.

COM CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INST.

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática

2

-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos yy la necesidad de respetarlos y defenderlos.

-Los Derechos de los Niños y el Adolescentes.

-Ejercicios de derechos y responsabilidades.

-Reconoce y explica los principios que velan por los Derechos del Niño.

-Reflexiona sobre la importancia del cumplimiento de los Derechos del Niño. Ficha de meta cognición

Cuestionario:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA. II. SECUENCIA DIDÁCTICA.

Proceso

Pedagógicos Secuencia de estrategias y actividades Materiales y recursos

INICIO a) MOTIVACIÓN.

-Observan y leen las páginas 62 y 63 del libro de Personal

Social del MED.

b) SABERES PREVIOS.

-Dialogan:

¿Cuántos son los Derechos del Niño?

¿En qué año y quién aprobó la Declaración de los Derechos del Niño?

¿En tu escuela se vela por el cumplimiento y respeto de los Derechos del Niño y la Niña?

¿De qué manera?

c) CONFLICTO COGNITIVO.

¿Cómo difundirías los derechos del niño y la niña en tu comunidad.

Internet

Multimedia

Videos

Libros PS

Dialogo

PROCESO

a) CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO.

L0S DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS

Los Derechos de los niños y niñas están incluidos en los Derechos Humanos. En 1959, la Organización de la Naciones Unidas (ONU) aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. La declaración está formada por 10 principios que velan por el cumplimiento de los derechos fundamentales de los niños y niñas. Estos principios son:

1er.- Derechos la igualdad, sin distinción de razas, credo o nacionalidad.

2do.- Derecho a una protección especial para su desarrollo físico mental y social.

3ero.- Derecho a un nombre y una nacionalidad

4to.- Derecho a alimentación, vivienda y atención medica adecuadas para el niño y la madre.

5to.- Derecho a la educación y cuidados para el niño físico y mental mentalmente disminuido.

6TO.- Derecho a la comprensión y al amor por parte de los padres y la sociedad.

7mo.- Derecho a una educación gratuita y a disfrutar de los juegos.

8vo.- Derecho a ser el primero en recibir ayuda en caso de desastres

9no.- Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.

10mo.- Derecho a formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos.

-Dialoga sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal

b) APLICACIÓN

-Resuelve una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.(ANEXO 1)

Papelote

Internet

Plumones

Pizarra

Cuaderno

FINAL

a) EVALUACION

-CUESTIONARIO (Anexo 2)

-FICHA METACOGNICIÓN (Anexo 3)

b ) TRANSFERENCIA

- Elabora un mapa conceptual sobre los Derechos del Niño

- Dibuja cada Derecho del Niño

-Desarrolla en su cuaderno las actividades y cuestionarios de la paginas 62 y 63 de su libro de personal social del MED. Ficha metacognicion

Cuestionario

Libro PS

FICHA DE APLICACIÓN

Nombre:………………………………………………………………………………………

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