Caja De Dientes

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No. 1

Nombre del Aprendiz: Documento:

Nombre del Programa de Formación:

Nombre Instructor: Jornada y Lugar

No Ficha

Instructor de Ética: Yolanda Rueda Orduz

2. PRESENTACIÓN

Queridos Aprendices, es un gusto saludarlos, en esta guía encontraran los resultados de aprendizaje que deberán trabajar, y la forma específica de realizarlos, verán en detalle la actividad a ejecutar, el tiempo de realizarla y la forma de presentarlas.

Esta guía está elaborada para su beneficio, recuerde aplicar cada requerimiento especificado, trabajar de la forma requerida y presentar las asignaciones en la forma y fecha que se indica.

Realizar trabajos colaborativos enriquecerá sus relaciones interpersonales, permitiéndole poner en práctica los principios y valores universales, resolviendo problemas productivos y sociales, enmarcando su proyecto de vida, desarrollando habilidades psimotrices y construyendo procesos comunicativos eficaces.

Permítase crecer como individuo y participe activamente fomentando un ambiente propicio para que sus compañeros crezcan. Pregunte a su instructor si tiene alguna duda, buen trabajo y éxito en la elaboración de sus diversas actividades. Recuerde: “UNO ES Y ESTA DONDE ESTA POR LO QUE TIENE EN SU MENTE” Permite que tu mente este llena de todo lo que te pueda ayudar a ser cada día mejor. Puedes hacerlo……

Los contenidos están relacionados con los resultados de aprendizaje asignados a la transversal Ética y transformación del Entorno.

VALORES UNIVERSALES

INVESTIGA Y PREPARA

Leer e investigar los conceptos relacionados con relaciones interpersonales y valores universales, formar ideas básicas sobre dichos términos, y plasmar estas ideas en cuadros sinópticos que involucren cada concepto investigado. (Individual) Términos:

Relaciones interpersonales Sociedad

Cultura Libertad

Justicia Respeto

Responsabilidad Normas de Convivencia

Resiliencia Tolerancia

Solidaridad Alteridad

Dignidad Humana Derechos Humanos

Principios Valores

Constitución Política de Colombia

Ten presente cada tópico para el desarrollo de esta actividad.

APLICA Y PRESENTA

Parte de la nota de este resultado corresponde a la aplicación de cinco encuestas a personas distintas en tu entorno, cada pregunta relacionada con los tópicos en mención. Aplica cada encuesta y preséntalas como evidencia de tu trabajo. (Ver anexos)

RESOLUCION DE PROBLEMAS

INVESTIGA Y PRESENTA

Realiza un trabajo de libre formato que manifieste que posees nociones de los siguientes términos: (La investigación puede ser grupal, pero cada uno debe tener su evidencia personal)

Criticidad Pensamiento Creativo Inteligencias Múltiples

Pensamiento Crítico Alternativas Lógicas Objetividad

Intersubjetividad Resolución de Problemas Argumentación

Criterios de Solución Alternativas Creativas Alternativas Coherentes

Subjetividad Toma de decisiones

Permíteme conocerte un poco más al ver la presentación de tus trabajos y su contenido.

TRABAJO COLABORATIVO

PREPARA

De forma grupal investiga y prepara una exposición que guarde relación con estos términos:

Lógica Coherencia Autonomía

Desarrollo humano Integral Motivación Racionalidad

Trabajo en Equipo Trabajo Colaborativo

Construcción colectiva en contextos productivos y sociales (Componentes Racionales, Componentes Emocionales). La exposición no debe exceder 20 minutos y no debe ser inferior a 15 minutos. Se evalúa presentación personal, dominio de contenidos y recursos usados para la presentación. No más de 4 aprendices por grupo de exposición; ni menos de 3. TRABAJA : Participa en la realización de diversas dinámicas que construyen y ejecutan tu conocimiento.

PROYECTO DE VIDA

ENTREGA

Tomando tiempo para reflexionar, soñar y programar, realiza un esquema del ANTES, AHORA, DESPUÉS, (Presentación de cada etapa en una hoja de Word, definiendo en cada etapa, los aspectos, económicos, políticos, socio-culturales, físicos, religiosos e intelectuales) que te permita realizar un DOFA de tu vida, toma como base para construir tu DOFA la hoja que realizaste en el después. (DOFA: Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas), todo en relación con tus objetivos, para el después debes anexar imágenes de las cosas que deseas tener y de la forma en que quisieras verte. En el esquema del antes solo enmarcaras los aspectos económicos, políticos y socio-cultural. El esquema llamado después debe ir proyectado a 20 años y con las imágenes, después de hacerlo debes desglosarlo a:

5 meses

1 año

3 años

7 años

10 años

15 años

Estas escalas y metas u objetivos deben conducirte al objetivo general, de los 20 años.

Realiza tu línea de vida, delimitando el tiempo y el objetivo que debe estar alcanzado para dicha fecha, la línea de vida debe ser presentada en una hoja formato horizontal.

PROCESOS COMUNICATIVOS

REALIZA

Investiga y prepara un ensayo de 5 hojas de los siguientes conceptos:

Asertividad Comunicación asertiva

Proxémica Lenguaje Corporal

Procesos y componentes racionales Comunicación Verbal

Kinestesica Paralingüística

Comunicación: conceptos, proceso, componentes, funciones, tipos, características.

HABILIDADES PSICOMOTRICES

INVESTIGA

Consulta los siguientes conceptos y resúmelos:

Auto-aprendizaje

Destreza Motora: Definición características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.

Productividad Laboral: Definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas y desventajas.

Psicomotricidad: Definición, clases, técnicas, procedimiento.

Reacción Mental: Definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías.

3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE

3.1 Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales

3.2 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

3.3 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano Integral

3.4 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y su visión prospectiva.

3.5 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

3.6 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

4. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar aprendices, íntegros y dispuestos a aportar a la sociedad, multitud de conocimientos a través del discurso y de ejemplos prácticos.

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