Planeación robotica
Enviado por Ing. Fernando Cueto • 6 de Noviembre de 2022 • Tareas • 1.709 Palabras (7 Páginas) • 75 Visitas
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COLEGIO FARADAY
PLAN SEMANAL DE TRABAJO
Robótica Primaria Baja
DOCENTE: Fernando Cueto Medina GRADO: 1°,2°,3° Primaria
Valor del mes: Orden y Limpieza
SEMANA: Del 15 al 19 de agosto.
Semana 1 sesión de 90 minutos 1° primaria | ||
ASIGNATURA/TEMA | COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO |
Robótica Introducción a Lego WeDo | En esta primera sesión vamos a dar a los alumnos una pequeña introducción sobre la materia de robótica, así como ver el contenido de un kit Lego WeDo 2.0 en el momento de su primera apertura. Es importante familiarizar a los niños desde el primer momento con las herramientas que estarán utilizando a lo largo del ciclo escolar, así como la forma correcta de trabajar dentro del taller de robótica. Los primeros pasos serán ver cómo distribuir las piezas en la bandeja, el modo de empleo de algunas piezas que utilizaremos para el montaje y desmontaje de los modelos y algunos consejos y precauciones para el uso de los materiales en las clases con niños. | Los alumnos deberán: Conocer a su maestro y el laboratorio de robótica. Conocer las reglas de trabajo dentro del laboratorio de robótica. Conocer las piezas físicas del kit wedo2.0 con el que trabajaran a lo largo del ciclo escolar, así como la forma de utilizarlo. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | ||
INICIO (10 min) | DESARROLLO (50 min) | CIERRE (20 min) |
| CONOCER LAS PIEZAS. (30 min) Los alumnos deben seguir las instrucciones del profesor para abrirla caja de piezas del kit wedo2.0 y escucharan la explicación de que es cada una de las piezas la forma correcta de utilizarla y sus posibles funciones. MANIPULAR LAS PIEZAS (20 min Los alumnos tendrán unos minutos para analizar y manipular las piezas de una forma libre, siempre con la supervisión y orientación de su profesor. | GUARDAR EL MATERIAL (10 min) Los alumnos guardaran todas las piezas dentro de la caja del kit WeDo 2.0 procurando que cada pieza este en el lugar que le corresponde, a su vez se les informa a los alumnos que esto se debe hace en cada clase salvo en casos especiales. (10 mi) A manera de foro de intercambio de opiniones dirigido por el profesor los alumnos expresaran su opinión sobre lo que esperan lograr durante las clases de robótica y que les gustaría aprender (10 min) |
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PARA ALUMNOS CON REZAGO | TAREA ENCARGADA | |
ACTIVIDADES PERMANENTES | EVALUACIÓN | |
– Observando el comportamiento, la reacción y las estrategias de cada alumno – Haciendo preguntas sobre sus procesos de pensamiento El profesor puede utilizar los siguientes criterios de evaluación como guía: – El alumno puede manipular con cuidado y de una manera correcta los componentes (por ejemplo, motores y sensores). – El alumno puede, identificar la función de cada una de las piezas, así como su lugar correcto. -El alumno puede explicar adecuadamente cómo funcionan las herramientas de robótica y cuáles son las reglas del taller de robótica. | ||
RECURSOS | OBSERVACIONES | |
Set LEGO Education WeDo 2.0 Cuaderno de apuntes |
OBSERVACIONES DE COORDINACIÓN |
Semana 1 sesión de 90 minutos 2° primaria | ||
ASIGNATURA/TEMA | COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO |
Robótica Introducción a Lego WeDo | En esta primera sesión vamos a dar a los alumnos una pequeña introducción sobre la materia de robótica, así como la forma en que se trabajara durante el ciclo y los alcances de la materia. Los primeros pasos serán ver cómo distribuir las piezas en la bandeja, el modo de empleo de algunas piezas que utilizaremos para el montaje y desmontaje de los modelos y algunos consejos y precauciones para el uso de los materiales en las clases con niños. | Los alumnos deberán: Conocer a su maestro y el laboratorio de robótica. Conocer las reglas de trabajo dentro del laboratorio de robótica. Conocer las piezas físicas del kit wedo2.0 con el que trabajaran a lo largo del ciclo escolar, así como la forma de utilizarlo. Conocer los alcances de la materia. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | ||
INICIO (10 min) | DESARROLLO (50 min) | CIERRE (20 min) |
| CONOCER LAS PIEZAS. (20 min) Los alumnos deben seguir las instrucciones del profesor para abrirla el programa wedo2.0 y escucharan la explicación de que es cada una de las hermanitas del programa, la forma correcta de utilizarlas y sus posibles funciones. MANIPULAR LAS PIEZAS (30 min Los alumnos reviran una Tablet con el programa precargado, así como un robot sencillo construido previamente esto les permitirá manipular el robot mediante la Tablet para realizar movimientos hacia adelante y atrás. Los alumnos tendrán unos minutos para analizar y manipular el robot de una forma libre, siempre con la supervisión y orientación de su profesor. | GUARDAR EL MATERIAL (10 min) Los alumnos guardaran todas las piezas dentro de la caja del kit WeDo 2.0 procurando que cada pieza este en el lugar que le corresponde, a su vez se les informa a los alumnos que esto se debe hace en cada clase salvo en casos especiales. (10 mi) A manera de foro de intercambio de opiniones dirigido por el profesor los alumnos expresaran su opinión sobre lo que esperan lograr durante las clases de robótica y que les gustaría aprender (10 min) |
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PARA ALUMNOS CON REZAGO | TAREA ENCARGADA | |
ACTIVIDADES PERMANENTES | EVALUACIÓN | |
– Observando el comportamiento, la reacción y las estrategias de cada alumno – Haciendo preguntas sobre sus procesos de pensamiento El profesor puede utilizar los siguientes criterios de evaluación como guía: – El alumno puede manipular con cuidado y de una manera correcta los componentes (por ejemplo, motores y sensores). – El alumno puede, identificar la función de cada una de las piezas, así como su lugar correcto. -El alumno puede explicar adecuadamente cómo funcionan las herramientas de robótica y cuáles son las reglas del taller de robótica. | ||
RECURSOS | OBSERVACIONES | |
Set LEGO Education WeDo 2.0 (robot armado previamente) Cuaderno de apuntes Tablet con software WeDo 2.0 |
Semana 1 sesión de 90 minutos 3° primaria | ||
ASIGNATURA/TEMA | COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO |
Robótica Introducción a Lego WeDo | En esta primera sesión vamos a dar a los alumnos una pequeña introducción sobre la materia de robótica, así como la forma en que se trabajara durante el ciclo y los alcances de la materia. Los primeros pasos serán ver cómo distribuir las piezas en la bandeja, el modo de empleo de algunas piezas que utilizaremos para el montaje y desmontaje de los modelos y algunos consejos y precauciones para el uso de los materiales en las clases con niños. | Los alumnos deberán: Conocer a su maestro y el laboratorio de robótica. Conocer las reglas de trabajo dentro del laboratorio de robótica. Conocer las piezas físicas del kit wedo2.0 con el que trabajaran a lo largo del ciclo escolar, así como la forma de utilizarlo. Conocer los alcances de la materia. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | ||
INICIO (10 min) | DESARROLLO (50 min) | CIERRE (20 min) |
| CONOCER LAS PIEZAS. (20 min) Los alumnos deben seguir las instrucciones del profesor para abrirla el programa wedo2.0 y escucharan la explicación de que es cada una de las hermanitas del programa, la forma correcta de utilizarlas y sus posibles funciones. MANIPULAR LAS PIEZAS (30 min Los alumnos reviran una Tablet con el programa precargado, así como un robot sencillo construido previamente esto les permitirá manipular el robot mediante la Tablet para realizar movimientos hacia adelante y atrás. Los alumnos tendrán unos minutos para analizar y manipular el robot de una forma libre, siempre con la supervisión y orientación de su profesor. | GUARDAR EL MATERIAL (10 min) Los alumnos guardaran todas las piezas dentro de la caja del kit WeDo 2.0 procurando que cada pieza este en el lugar que le corresponde, a su vez se les informa a los alumnos que esto se debe hace en cada clase salvo en casos especiales. (10 mi) A manera de foro de intercambio de opiniones dirigido por el profesor los alumnos expresaran su opinión sobre lo que esperan lograr durante las clases de robótica y que les gustaría aprender (10 min) |
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PARA ALUMNOS CON REZAGO | TAREA ENCARGADA | |
ACTIVIDADES PERMANENTES | EVALUACIÓN | |
– Observando el comportamiento, la reacción y las estrategias de cada alumno – Haciendo preguntas sobre sus procesos de pensamiento El profesor puede utilizar los siguientes criterios de evaluación como guía: – El alumno puede manipular con cuidado y de una manera correcta los componentes (por ejemplo, motores y sensores). – El alumno puede, identificar la función de cada una de las piezas, así como su lugar correcto. -El alumno puede explicar adecuadamente cómo funcionan las herramientas de robótica y cuáles son las reglas del taller de robótica. | ||
RECURSOS | OBSERVACIONES | |
Set LEGO Education WeDo 2.0 Cuaderno de apuntes | El robot para los alumnos de tercero será parecido al de los alumnos de segundo agregando un motor extra con cada motor se controlara una llanta traseras respectivamente y con la configuración adecuada el robot se podrá desplazar hacia adelante y hacia atrás así como realizar vueltas hacia la izquierda o derecha |
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