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Actividad 9 Producto 1 Modulo 1


Enviado por   •  24 de Abril de 2012  •  1.787 Palabras (8 Páginas)  •  682 Visitas

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Actividad #9 página 72. PRODUCTO 1. MÓDULO 1

1) De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuestas a las siguientes interrogantes:

 ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

 ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

La investigación ha sido y es una actividad primordial para la recolección de información a través de distintos métodos, con el propósito de dar soluciones a inquietudes a las que el ser humano se enfrenta durante su existencia, se vuelve entonces una actividad formal para el manejo de la información así como sus implicaciones en la sociedad.

Las situaciones cotidianas que se viven, son el punto de partida para la búsqueda de soluciones y propuestas para satisfacer distintas necesidades.

Problemas varios en áreas tales como la salud, economía, política, educación, etc., son resueltos mediante la elaboración de estrategias adecuadas según el conflicto y la información requerida para su solución, por ejemplo, el tratamiento contra el cáncer, desde la prevención del mismo, hasta las etapas que se pueden experimentar en caso de detectarlo en un nivel más avanzado, así como el tratamiento psicológico para el paciente y sus familiares, la preparación para la muerte y el proceso de duelo; son resultado de trabajo de las ciencias no sólo sociales, ya que puede verse desde y hacia varios enfoques.

Podemos observar también como producto del trabajo de las ciencias sociales, el rol del hombre y la mujer en la sociedad actual, donde tiene mucho que ver los estereotipos establecidos y profundamente arraigados desde tiempos ya antiguos, tal situación influye en todos los aspectos de la vida social o no, es decir, este cambio en las funciones sociales tiene grandes repercusiones en la economía, la participación ciudadana, la creación de nuevos estereotipos, productos de consumos, actividades de recreación, problemas de conducta, educación, por mencionar algunos, el trabajo de las ciencias sociales de puede percibir claramente cuando estudia este tipo de cambios, sus patrones, orígenes y se encarga a su vez de explicarlos científicamente y hacerlos comprensibles para la gente. Mucho del trabajo de las ciencias sociales consiste en entender todos los fenómenos a los que tiene acceso o puede influir el comportamiento humano para darle un sentido a su existencia, de clasificar conductas de acuerdo a los patrones que se observan en las diferentes etapas del hombre.

Los cambios climáticos, y sus efectos en la economía mundial, también son abordados desde las ciencias sociales, pues éstas contribuyen a la búsqueda de alternativas que concienticen a las personas sobre el cuidado del medio ambiente, el aprovechamiento de los recursos naturales, como beneficiarse sin dañar el entorno, como darles otro uso, o buscar fuentes de nuevos materiales, y distintas actividades y formas de retribución económica.

Después de largos procesos para recolectar información y diseñar estrategias y acciones para dar soluciones, se desprenden varios procesos, tales como educar sobre el uso de la información recabada, la cual fundamenta las acciones que se llevan a cabo, todo aquello que se sustenta mediante la investigación influye en diferentes ámbitos, y primordialmente en el enfoque educativo de las sociedades.

Se convierte entonces, actividad de suma importancia el hecho de que las personas se formen y desarrollen constantemente, no para que aprendan a manejar un aparato, un modelo de carro, una computadora específica que esté de moda, etc., si no para que pueda enfrentar las situaciones que se le presenten de acuerdo a su contexto, de forma eficiente y eficaz.

La sociedad del conocimiento, la cual está basada en la generación constante y veloz de información de todo tipo, sugiere que los seres humanos de todas las edades, especialmente en las primeras etapas del desarrollo, aprendan como lidiar y discernir toda aquella información que va surgiendo, la cual no necesariamente implica datos verídicos, es aquí donde las figuras educativas responsables del proceso enseñanza-aprendizaje juegan un papel importante no de transmisor de información como solía jugarse en tiempo pasados, si no como de guía y facilitador de competencias que le permitan a cualquier sujeto seguirse formando por el resto de su vida y adaptarse a todas las transformaciones que le esperan y a las que tiene acceso.

No sólo los individuos desde sus primeros años están siendo inmersos a aprehender una cultura de autoformación y formación durante toda la vida, actores tan importantes como padres y maestros también lo están, si es que desean permanecer bajo el ritmo que marca la sociedad del conocimiento, además se convierte en artículo de primera necesidad hacerlo, pues el rol del adulto responsable por los niños y adolescentes aún permanece, por lo que la responsabilidad de que se siga formando no sólo es una cuestión personal, si no social, que impacta e impactará siempre en la vida de los pequeños.

Si ya estamos en el entendido de que la necesidad primordial es que todos podamos desarrollar competencias a lo largo de la vida para poder enfrentar lo mejor posible los vertiginosos cambios que no dejan de salir a la luz, es indispensables entonces entender

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