Antinomias de la educacion

Antinomias de la Educación

Abdiel Yair Gomez Alvarez

Ciencias de la Educación, Estudios Tecnológicos y Avanzados para la Comunidad

20213TV00058: Filosofía de la Educación

Martha Guadalupe Molina Heredia

17 de octubre del 2021

1. INTRODUCCIÓN

En este ensayo se desarrollará el tema Antinomias de la Educación con la finalidad de entender la relación, importancia y trascendencia de este concepto en el contexto actual y la practica educativa docente, se abordarán los siguientes temas:

1. Concepto de antinomias.
2. Definición de antinomias de la educación.
3. Características de las antinomias de la educación.
4. Relación de las antinomias de la educación en la práctica educativa.
5. Importancia y trascendencia de las antinomias educativas en el contexto actual.

Los primeros dos temas se refieren a la imagen que se percibe de las antinomias y las tres últimas sobre las características de las antinomias de la educación, bajo el contexto educativo actual, esto tiene como objetivo ayudar a comprender y reflexionar sobre el sentido de asegurar la educación para todos, además de corregir la ignorancia a partir de la concepción de la educación como medio.

La importancia de que el ser humano sea autónomo e integral, con habilidades y actitudes aptas para formar una sociedad educada.

1. Desarrolló.

1. Concepto y definición de Antinomia

Según el Diccionario filosófico

“(del griego antinomia, contradicción dentro de la ley.) Es la unión, en el proceso discursivo, de dos afirmaciones directamente contrapuestas, cada una de las cuales puede ser demostrada en igual medida. El filósofo idealista alemán Emmanuel Kant consagró gran atención al estudio de la naturaleza de la antinomia. Estas contradicciones surgen, en opinión de Kant, únicamente a causa de que la razón se desacostumbra a abordar las cosas tal cual existen en la realidad (“La cosa en sí”). De aquí deduce las limitadas posibilidades de la razón humana, su incapacidad para penetrar en la esencia de las cosas. Pese a todo, la teoría kantiana acerca de las antinomias encierra elementos de dialéctica, pues se plantea en ella la cuestión relativa a la naturaleza contradictoria del conocimiento. Tal se puede ver, por ejemplo, en las dos primeras antinomias, en las que prácticamente se refleja la contraposición dialéctica existente entre lo finito y lo infinito, entre lo continuo y lo discontinuo (Continuidad y discontinuidad). La verdadera solución científica al problema de las contradicciones dialécticas del conocimiento es dada por el materialismo dialéctico. En la lógica formal contemporánea se presta seria atención al problema de la antinomia (Paradojas).” (Diccionario marxista de filosofía · 1971:18-19)

 Parafraseando un poco, una antinomia es una contradicción entre dos argumentos, ambos se intentan excluir de manera mutua, pero ambos pueden llegar a ser demostrados de manera lógica. Así es como surge una tesis y una antítesis, lo más cerca que estuvo kan de resolver estas contradicciones fue a partir de la dialéctica en donde se genera una síntesis, y se demuestra que ambas pueden ser posibles, esto a partir del materialismo dialectico como lo dijo Kant. Muchas de estas antinomias pueden estar presentes de manera cotidiana como el estar en desacuerdo con una persona, tal como lo puede ser el frio y el calor, el dia y la noche, racional e irracional, etc. Y la dialéctica siguiendo un ejemplo del mismo tipo, puede ser lo tibio, medio día, justo, etc.

1. Características de las antinomias de la educación son

• “Interpersonal: La educación es comunicación, relación personal, un hombre solo puede hacerse hombre en contacto con sus semejantes.
• Intencional: Debe tener alguna finalidad.
• Integral: Se dirige a todos los aspectos de la existencia humana: su ser físico, intelectual, social, estético, moral.
• Positiva: Buscar perfeccionamiento del hombre.
• Liberación de la limitación: la ayuda exterior que se ofrece al niño está dirigida a la conquista de su propia libertad.
• Derecho universal: Debe ofrecer a todos los sujetos.
• Elevación moral: La educación está dirigida a la conquista de algo superior: a saber, responsable.”

La educación intenta dar conocimientos para ser utilizados en el contexto actual o a largo plazo, pero muchas veces este conocimiento no se adecua a las necesidades de una problemática específica, es por ello que se plantean varias problemáticas.

1. Relación de las antinomias de la educación en la práctica educativa.

1. educación como fin-educación como medio; Esta antinomia plantea que la educación como contenido debe fomentar el desarrollo del sujeto, pero esta debe de ser dirigida, el fin puede ser megadiverso pero siempre va a estar vinculada al proceso de aprendizaje. De esta manera la influencia de agentes externos juega un papel importante en la intención del aprendizaje desde una perspectiva social.

1. Educación axiológica-educación neutra; “La formación integral de las nuevas generaciones de niños y jóvenes propios de nuestra sociedad solo se puede lograr sobre la base de una estrategia teórica que posibilite un enfoque realista, la formación de valores de un proceso sistémico profundo. El profesor como representante de la sociedad debe dirigir las acciones del proceso docente educativo hacia el fin propuesto, para ello se necesita una orientación en el contenido especifico de esta actividad y en la metodología para su aplicación partiendo de que la educación en valores es la aspiración más trascendentes que necesitamos lograr en los estudiantes, el mismo por su parte debe estar motivado, es decir, estar preparado para la selección de problemas en forma activa, consciente y creadora.”

La educación basada en valores todo aquello que no nos deja indiferentes, que necesitamos y deseamos porque nos viene bien por un motivo y que de cierta manera influye en nuestra educación en cuanto al desarrollo del hombre, esa capacidad de generar empatía y cordialidad tal como lo puede ser el sentido de ayudar en un desastre natural, muchas el contexto puede ser importante para inferir en el sujeto esos valores, un claro ejemplo puede ser el terremoto de México de 1985, esta situación ocasionó que muchas personas fueran solidarias y empáticas con las personas que resultaron afectadas.

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