Colaborativo 1 Proyecto De Grado

Trabajo colaborativo 1 para obtener nota en el curso de la

UNAD - Trabajo de Grado - 302581

Tutora: LYDA ANGELICA VEGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

2013

INTRODUCCIÓN

La elaboración del trabajo colaborativo N°1 tiene como propósito formalizar una propuesta de anteproyecto de grado como base de aprendizaje y posible alternativa de opción de grado, teniendo en cuenta la línea de investigación “MODELOS DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL” y el área de GESTIÓN AMBIENTAL, el cual por conceso se eligió trabajar en un proyecto ambiental escolar.

El continuo cambio de los hábitos de la sociedad ha ocasionado el deterioro de los recursos naturales a falta de cultura ambiental, es aquí donde la niñez y la juventud son actores activos del cambio y cuidado del medio ambiente para mejorar la calidad de vida y sostenibilidad de las nuevas generaciones.

Este proyecto se enfoco en el manejo de los residuos sólidos y formalización del mismo a través de los PRAES (Proyecto de educación ambiental escolar) para darle un marco jurídico y presupuestal a esta propuesta, en la escuela sección primaria LILIA CASTRO DE PARRADO pertenecientes al departamento del Meta – Acacias en autogestión y vinculación para dar respuesta al manejo adecuado para su disposición final según el tipo de residuo solido.

Este se ubicado en la Política Nacional de Educación Ambiental del Sistema Nacional Ambiental - SINA, como la estrategia fundamental de incorporación de la Educación Ambiental en el sector formal de la Educación, como eje primordial la concientización de los niños y un eje trasversal docentes, familia y profesionales idóneos en el acompañamiento para mitigar impactos en las zona en la cual está ubicada estas escuela.

En el plantel educativo se generan residuos sólidos orgánicos e inorgánicos los cuales son aprovechables al ser transformados en proyectos productivos, con los principios de desarrollo sostenible, estipulados como una respuesta a esta necesidad, se propone el Programa de Manejo Integrado de Residuos Sólidos.

Este se ubicado en la Política Nacional de Educación Ambiental del Sistema Nacional Ambiental - SINA, como la estrategia fundamental de incorporación de la Educación Ambiental en el sector formal de la Educación, como eje primordial la concientización de los niños y un eje trasversal docentes, familia y profesionales idóneos en el acompañamiento para mitigar impactos en las zona en la cual está ubicada estas escuela.

Respecto a lo anterior es importante resaltar el informe publicado en 1998 por la convención internacional sobre medio ambiente y desarrollo, donde se menciona que la educación ambiental tiene como requisito el fortalecimiento de la educación en actitudes, valores, habilidades, destrezas y juicio crítico planteado mediante la alternativa educativa donde la instauración de los mismos constituyen la base de la concientización, con respecto al deterioro ambiental que atraviesa el planeta Tierra, a través de la concertación como uno de los principios básicos de nuestro sistema democrático; el cual tuvo aplicabilidad en la comunidad a partir de actitudes y valores como la Responsabilidad, El Respeto y la Colaboración necesarios para el logro del objetivo propuesto.

De acuerdo al planteamiento metodológico se han determinado 3 objetivos específicos distribuidos entre la educación y concientización ambiental, clasificación y aprovechamiento de los residuos sólidos y el fortalecimiento de los vínculos con la comunidad educativa y en general, para lograr cumplir con éxito el objetivo general del proyecto que es Implementar un programa, en educación y cultura ambiental en el manejo de residuos sólidos producidos en la Institución educativa LILIA DE CASTRO DE PARRADO ACACIAS – META, a fin de lograr la concientización y participación activa de la comunidad educativa.

TITULO: “ECOESCUELITA LILIA CASTRO DE PARRADO”

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: MODELOS DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

La propuesta de investigación desarrollada como trabajo para el curso de proyecto de grado para el programa de Ingeniería industrial, pertenece a la línea de investigación MODELOS DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL- Área de Gestión Ambiental, Eje temático: - Conservación del medio ambiente mediante la aplicación de modelos y transferencia de tecnología para control de contaminación.

ÁREA:

GESTIÓN AMBIENTAL.

ALTERNATIVA DE GRADO:

Proyecto Aplicativo: Consiste en un trabajo orientado a la solución de problemas locales, regionales o nacionales, a partir de los conocimientos disciplinares y profesionales. Preferiblemente que contribuya con el desarrollo empresarial y tecnológico de una región determinada.

RESUMEN

TITULO: ECOESCUELITA LILIA CASTRO DE PARRADO

AUTORES: Grupo Colaborativo 302581-25 Curso Proyecto de Grado UNAD 2013.

*YUDY ASTRITH MESA SOTAQUIRA, PAOLA ANDREA MARIN LADINO

JOHN JAIRO QUINTERO y FAUDER PACHECO BOHORQUEZ.

DESCRIPCIÓN: El presente documento corresponde a una propuesta de implementación de manejo de los residuos sólidos a través de los PRAES (Proyecto de educación ambiental escolar) para la escuela sección primaria LILIA CASTRO DE PARRADO Perteneciente al departamento del Meta – Acacias.

Este plantel cuenta con 695 estudiantes y su planta de docentes y administrativo. El ambiente educativo está cerca de la naturaleza, con zonas verdes que son utilizadas en actividades de descanso y esparcimiento.

El objetivo de este proyecto es Implementar un programa, en educación y cultura ambiental en el manejo de residuos sólidos producidos en la Institución educativa LILIA DE CASTRO DE PARRADO ACACIAS – META, a fin de lograr la concientización y participación activa de la comunidad educativa. Mediante construcción de conocimiento relacionado con la conservación de la naturaleza a través de una cultura de separación en la fuente, generando un impacto positivo e para el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo socioeconómico.

El proyecto se basa en educación ambiental y cultura ambiental, donde se utilizaron métodos de consulta de fuentes documentales, observación directa. El reto es implementar PRAES (Proyecto de educación ambiental escolar) para la escuela sección primaria LILIA CASTRO DE PARRADO, en donde se adopte conductas de aprendizaje frente al manejo adecuado de los residuos sólidos evitando depositarlos irracionalmente en su entorno inmediato; propósito que solo se puede alcanzar, a través de un proceso educativo basado en el fomento de valores y actitudes ambientales.

El problema gira en el agotamiento de los recursos naturales y la responsabilidad que tenemos sobre los impactos que generan nuestras actividades a nivel general la región centra su problema en la degradación de las fuentes hídricas y escasez de materias primas.

Los resultados de este proyecto tienen el propósito diseñar un modelo educativo de programa que garantice el aprovechamiento de los residuos sólidos, ya que por medio de la educación se da solución a los problemas locales y un cambio en la manera de actuar frente al manejo de los residuos sólidos lo cual será base fundamental para el futuro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Durante mucho tiempo, el ser humano ha utilizado el medio ambiente sin pensar y evaluar las consecuencias de sus acciones, cada sociedad constituye una forma integral de vida, que plantea su propia manera de resolver las acciones esenciales del individuo consigo mismo, con los miembros de la comunidad, la familia y la naturaleza; por esto proteger el medio ambiente constituye un reto para el hombre, pues el manejo inadecuado de los recursos y la adopción de comportamientos no ecológicos afectarán las nuevas generaciones.

Los conflictos ambientales a los cuales se ve actualmente enfrentada nuestra sociedad radican en un conjunto de comportamientos que han impactado de forma positiva o negativa, nuestro entorno, de tal forma que las políticas de control de la contaminación ambiental han cambiado sustancialmente, hacia nuevas tendencias preventivas que replantean la pregunta. ¿Qué hacer con los residuos?, por la pregunta ¿Qué podemos hacer para no generar tantos residuos?; sobre este repensar, surge el tema de la cultura del reciclaje, dándole un enfoque tecnificado, cuantificable y de mejoramiento de los procesos .

El problema del inadecuado manejo de los residuos sólidos es una de las tantas plataformas que sirvieron para llegar al problema de fondo que es la búsqueda de nuevos modelos pedagógicos y educacionales que permitan el fomento de actitudes, valores responsables y respetuosos con el ambiente a través de procesos de reflexión, critica, análisis, concertación y búsqueda de soluciones a problemas comunitarios.

Vislumbrar una realidad que esta conllevando a un desequilibrio ecológico en la región como se plasma en el diagnostico a nivel institucional y local, donde no hay un manejo apropiado de los residuos sólidos desencadena inadecuados hábitos en la comunidad educativa en cuanto a recolección y disposición de residuos, este es un panorama en el que se debe buscar alternativas de sensibilización, ejecución y apropiación

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