DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES CON EL USO DE LAS TIC

Desarrollo de competencias docentes con el uso de las TIC

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Maestría en Educación Básica

TETRAMESTRE I

Actividad de Word 2 Índices y referencias

Módulo: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES CON EL USO DE LAS TIC

Maestro: CARLOS FELIPE ARJONA DÍAZ

Estudiante: MAYRA YASMIN DEL CAMPO MORENO

Fecha de entrega: 28 DE OCTUBRE DE 2020

INDICE

INDICE DE IMÁGENES        IV

POSMODERNIDAD        II

LA FILOSOFÍA POSTMODERNA.        II

DISCURSO TECNOLÓGICO        II

POSTMODERNIDAD COMO FILOSOFÍA DE LOS SISTEMAS.        III

LA EDUCACIÓN EN LA POSTMODERNIDAD.        IV

*Interactividad, o sea educación a través de tecnología interactiva, o sea, con capacidad bidimensional de respuesta (alumno-máquina y viceversa).        VI

* Movilidad o capacidad de desarrollar educación en cualquier ambiente o institución. La escuela deja de ser entonces el secular espacio monopolizador de la formación.        VI

*Convertibilidad o capacidad de transmitir y procesar información entre medios y redes diferentes a fin de conformar sistemas complejos y multivariadas de uso común. *Conectabilidad o posibilidad de conexión que el estudiante poseerá con fuentes plurales de información.        VI

*Omnipresencia, o democratización total de la información. Postmodernidad y educación 16 *Mundialización o información sin fronteras ni diferencias.        VI

CUADRO COMPARATIVO.        VI

POSTMODERNIDAD        VI

LA FILOSOFÍA POSTMODERNA.        VI

Se entiende al hombre como un ente presencial, no como algo tangible o existencial, es el hombre tal cual, con sus pensamientos.        VI

DISCURSO TECNOLÓGICO        VI

Transmisión de datos, la transmisión instantánea de estos datos para ser preciso.        VI

POSTMODERNIDAD COMO FILOSOFÍA DE LOS SISTEMAS.        VI

Un sistema es una interacción entre varias partes que conforman un todo.        VI

LA EDUCACIÓN EN LA POSTMODERNIDAD.        VI

La educación como una cosa nos permite ver la educación con sus objetos tangibles del sistema. Dentro de este contexto se basa en el conocimiento racional siguiendo solo los principios y las leyes de la ciencia.        VI

Bibliografía        VII

INDICE DE IMÁGENES

Ilustración 1 La Filosofía posmoderna        II

Ilustración 2 Discurso tecnológico        III

Ilustración 3 Postmodernidad como filosofía de los sistemas        IV

Ilustración 4 La educación en la postmodernidad.        V

POSMODERNIDAD

LA FILOSOFÍA POSTMODERNA.

En la filosofía postmoderna se entiende al hombre como un ente presencial, no como algo tangible o existencial, es el hombre tal cual, con sus pensamientos. En esta parte filosófica no hay leyes, valores, puntos de partida o referencias, solo es lo que existe en este punto, o sea, el presente. Nada más importa no puede haber pasado ni futuro.

Finalmente, para Nietzsche el hombre ha perdido todo valor, es innecesario, las verdades científicas que rigieron al hombre moderno pierden valor y sentido, en resumen, se le dice adiós al humanismo.

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DISCURSO TECNOLÓGICO

  Es el segundo pilar que sostiene la filosofía de la postmodernidad, aquí la sociedad tecnológica es en sí, la sociedad de la información, donde el principal medio que alimenta este discurso es la transmisión de datos, la transmisión instantánea de estos datos para ser preciso. Aquí la historia desaparece del medio mientras no se utilice, queda a la memoria de los grandes ordenadores para cuando estos sean necesarios en la instantaneidad, y donde no hay una trascendencia hacia el futuro.

Aquí la información es la materia prima principal para mover la sociedad, las redes de distribución han de ser para la transmisión de los datos con esa información, el valor capital se sustituye con el saber y el conocimiento, en sí, el manejo de esos datos.

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POSTMODERNIDAD COMO FILOSOFÍA DE LOS SISTEMAS.

Aplicando la filosofía de la postmodernidad en los sistemas creados para la función de la sociedad, nos encontramos con el fundamento de una teoría sociológica. El término de sistema empleado para esta ideología viene del hecho en que un sistema es una interacción entre varias partes que conforman un todo.

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