DESCRIPCIÓN NARRATIVA DE AULA

DESCRIPCIÓN - NARRATIVA – AULA

En esta ocasión hablare sobre el contexto aula…

El preescolar que se visito fue el Jardín de Niños “Bertha Von Glumer” que se encuentra ubicado en Paseos de Chavarría, Hidalgo, para ello se tomaron en cuenta algunos aspectos que se presentan dentro del salón de clases y que consideramos que son importantes; como datos personales del docente, los materiales de apoyo y los materiales didácticos que se utilizan, los valores que se aplican dentro y fuera del aula, los ambientes de institución y por último la social que abarca las actividades y eventos que se realizan.

El grupo observado fue el tercer semestre grupo “B”, es atendido por la docente Lidia Gabriela González Bolaños, la educadora platica que su lugar de procedencia es Mineral de la Reforma, Hidalgo.

Con tan solo 40 años de edad y una licenciatura que la respalda; su trayectoria es bastante amplia ya que anteriormente estuvo ejerciendo su carrera en distintas escuelas particulares, dando clases en diferentes grupos, también a trabajados varias ocasiones en escuelas públicas, menciona que duro 4 años en el municipio de san Agustín Tlaxiaca y 2 años en la localidad de San Miguel Tornacuxtla. Su cambio fue gracias a que le ofrecieron trabajo en la actual escuela, “Berta Von Glumer”, a ella le pareció buena idea y decidió cambiarse.

Pude observar que la actitud de la docente hacia los alumnos es muy buena, se siente el ambiente muy cómodo, también me percate de que la comunicación que tiene con los docentes y así mismo con los padres de familia siempre es con respeto y armonía.

En cuanto a su trabajo pude observar que lleva a cabo el plan de estudios 2018 y va de acuerdo al nuevo modelo, se trabajan los campos formativos como, Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Físico y Salud, Desarrollo Personal y Social, Expresión y Apreciación Artística.

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje que resultan en los campos formativos siempre son de cuestionamientos; pude observar que algunas estrategias que utiliza para centrar la atención de los alumnos, es recordarles siempre las reglas y las normas que ellos estipularon desde el inicio de año.

Según (Melinkoff, 1990) en su lectura normas y procedimientos definen que son planes en cuanto establecen un método habitual de manejar actividades futuras. Son verdaderos guías de acción más bien que de pensamiento, que detallan la forma exacta bajo la cual ciertas actividades deben cumplirse.

Durante el desarrollo de sus clases me percate que para llevar a cabo sus actividades implementa algunos materiales didácticos como es: carteles, laminas, objetos como fichas, pinzas, tarjetas, figuras de madera, figuras de platico, ganchos, fichas y monedas de plástico. Para sustentar sus acciones de la educadora hare mención a (Vigotzky, 1998) ya que considera que es importante la participación del docente al crear las condiciones necesarias que brinden al alumno experiencias imprescindibles para la formación de conceptos. Para esto, los materiales didácticos se convierten en mediadores dirigidos al logro de esta función.

Considero que el uso de los materiales didácticos en el preescolar, es de suma importancia, ya que es un recurso que facilita a los alumnos la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades que le permitirán al ser humano el pleno desenvolvimiento en la sociedad.

Los elementos que se consideran para su planeación son muy importantes para llevar a cabo las actividades, tomando en cuenta la organización, los campos, áreas, aprendizajes esperados, tiempo, día, recursos, tipo de evaluación, enfoque.

Tomando en cuenta al autor (Pergolis, 2000) hace mención que los ambientes median la actuación del docente para construirlos y emplearlos; Es por ello que la educadora propicia el ambiente de respeto, así mismo se observa que el ambiente que más requiere atención es el de solidaridad.

La forma en que se manifiesta la incorporación de ambiente afectivo social dentro del aula necesita más atención ya que la inclusión resulta un problema para la educadora. (Piaget & Inhelder, 1786) en su lectura “las etapas de apego” menciona que Los cambios sociales más notables durante este período se producen en las relaciones con sus compañeros.

Por ello es muy importante llevar a cabo este ambiente ya que hay varios pequeños que necesitan socializar más con sus compañeros, en especial con el alumno que padece de autismo. Dentro de ello me percate de algo muy importantes y es que la educadora no realiza adecuaciones curriculares que le permitan trabajar con todos los alumnos de manera igual.

Algo que pude percibir

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