DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

          ESCRITOS FINALES

ASIGNATURA:

CAMPOS OCUPACIONALES

NRC:

22582

PROFESOR:

RICHARD FERNANDO GIRALDO ARCILA

PRESENTADO POR:

MELISSA ESPINOSA PINEDA -ID: 552184

NATALIA MONTOYA VERGARA- ID: 530864

EMILIO PEREZ ARTEAGA -ID: 311600

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA-PSICOLOGÍA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BELLO-2018

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

El fin de esta intervención psicopedagógica está estrechamente relacionado con la psicología y la educación, ya que este modelo permite hacer un diagnóstico que permitirá explicar cómo es la conducta de un alumno en un aula de clases; partiendo de factores de medición y evaluación, por consiguiente se  desarrollara una ejecución en su contexto y así mismo se brindara una adecuada orientación al proceso de formación.

Los psicólogos que ejercen desde la rama educativa, deben conocer desde primera instancia que en un futuro el ejercicio profesional, es una gran responsabilidad ya que este será una orientación clave al momento de ir formando los estudiantes en cada; teniendo en cuenta que todos los sujetos no son iguales y que estos vendrán acompañados de diferentes problemáticas a las que el psicólogo-formador debe saber resolver de la mejor manera, para así lograr tener un equilibrio con el estudiante, en cuanto a lo emocional-racional.

El diagnóstico en educación es el conjunto de indagaciones sistemáticas utilizadas para conocer un hecho educativo con la intención de proponer sugerencias y pautas perfectivas, este se debe realizar periódicamente y en equipo logrando así conocer adecuadamente a los estudiantes y previo a esto diseñar una intervención formativa.

En conclusión esta generación de propuestas teóricas y aplicadas, donde se analicen los modelos utilizados, sus ventajas y desventajas en el campo de las necesidades especiales, que permitirán difundir el quehacer del profesional a todos aquellos involucrados en la toma de decisiones en el campo.

DIFERENCIAS ENTRE CAPACITACIÓN, ENTRENAMIENTO Y FORMACIÓN

Desde los diferentes perspectivas de cada componente cada uno está diseñado para acoplarse a algo diferentes, dependiendo el contexto actual en que se está.

FORMACIÓN- este componente se está equiparando hacia la educación, es un proceso que se hace de manera forman, elocuente y donde hay diferentes niveles. . La formación no necesariamente se aplica de forma inmediata a lo laboral. La formación es más amplia y contiene dentro de sí a la capacitación y al entrenamiento.
La formación es la primera etapa de desarrollo de un individuo o grupo de individuos que se caracteriza por una programación curricular en alguna disciplina y que permite a quien la obtiene alcanzar niveles educativos cada vez más elevados.

CAPACITACIÓN- es donde se prepara una persona para dotarla de conocimientos, para que así el empleado pueda ejecutar y desarrollar actividades dentro del ámbito laboral en que se va a desempeñar.

ENTRENAMIENTO- esta es de tiempo corto ya que se orientada usualmente a que las personas desarrollen destrezas y habilidades en un determinado puesto de trabajo.

Entre ambos conceptos existe una leve diferencia, la capacitación se centra en dotar de conocimientos y el entrenamiento en desarrollar de habilidades.

la buena organización desde el área del desarrollo humano, se encarga de mantener la calidad, no solo desde el producto, sino desde la base que es lo más importante, el trabajo, ya que este le da vida y soporte a la empresa a través de estos 3 procesos diferentes pero que llevan al éxito mutuo.

ASSESSMENT CENTER

La entrevista individual es insuficiente para detectar determinadas habilidades y competencias entre los candidatos a un puesto. Pare ello las empresas optan por una técnica de evaluación basada en la observación del comportamiento.

La persona que efectúa esta técnica debe tener claro el perfil que busca en su candidato y las competencias que este debe tener para el desempeño oportuno de las labores requeridas; como por ejemplo: habilidades de liderazgo, comunicación efectiva (verbal y escrita), serenidad bajo presión, toma de decisiones rápidas y asertivas, trabajo en equipo, entre otras, se tienen en cuenta.

Las empresas cuentan con la técnica del assessment center con el fin de detectar dichas competencias mediante una serie de actividades evaluadas por un panel de observadores. De esta manera, esta es una evaluación enfocada en cargos que requieren trabajo en equipo, compromiso, servicio al cliente, liderazgo y recursividad.

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

La Evaluación de Desempeño constituye el proceso por el cual se estima el rendimiento global del empleado. La mayor parte de los empleados procura tener Retroalimentación sobre la manera en que se cumplan sus actividades, esto le permite sentirse importante y tomado en cuenta por la Organización para la cual labora, el Empleado podrá conocer sus puntos fuertes así como también sus Debilidades, el Gerente podrá tomar medidas y acciones de acuerdo a los resultados que pueda observar y a su vez la Organización disminuirá las situaciones erróneas que puedan surgir.

La Evaluación de Desempeño debe generar un ambiente en el que el empleado experimente ayuda para mejorar su desempeño al ejecutar un proceso y obtener un mejor resultado. No debe convertirse en una herramienta para calificarlo y castigarlo si el resultado es malo.

ESTILOS DE ENSEÑANZA Y MODELOS PEDAGOGICOS

Durante toda la vida, el ser humano pasa por varios procesos de educación mediante los cuales aprende a desempeñarse en cada entorno, es el proceso que facilita el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.

Las formas en cómo se exponen los estilos de enseñanza aplican denotan la calidad de aprendizaje y esto es fundamental en el comportamiento pedagógico, entre los tipos de enseñanza existen algunos muy importantes como la tarea orientada, la planeación de proyectos y el trabajo cooperativo centrado en el niño y el sujeto. Estos modelos basan el desarrollo de habilidades y el pensamiento crítico para qué los estudiantes se puedan desenvolver de una mejor manera, en un espacio social para resolver problemas en conjunto, y así dejar tantas individualidades.

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