Desafíos que sustentan las Transformaciones para concretar los primeros pasos de la Nueva Escuela Mexicana

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ENSAYO

Desafíos que sustentan las Transformaciones para concretar los primeros pasos de la Nueva Escuela Mexicana.

Grupo: Pachuca F

Ciclo: Primer Cuatrimestre. Septiembre – Diciembre 2022

Elaboró: Noemí Esmeralda Sánchez Cruz

Catedrático: Mtro. Jesús Pérez Pérez 

Fecha: sábado 15 de octubre de 2022

INTRODUCCIÓN

Derivado de la preocupación del actual gobierno en temas de educación, refieren que han hecho un estudio amplio en los últimos Planes y Programas de Estudio, además de las diferentes reformas educativas que han surgido con el paso de cada administración, encontraron que se debe hacer un profundo cambio en la educación básica nacional y propone un conjunto de transformaciones epistémicas, metodológicas, axiológicas, pedagógicas y estructurales, expresadas en el Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana.

Se desea que alumnas y alumnos sepan que no somos iguales a otros países, se pretende recobrar fuerza sobre la cultura mexicana, sobre las raíces que por mucho tiempo se han dejado a un lado.  Lo que a continuación se presenta es la opinión de si esto será un cambio real, útil y con la finalidad de que nuestros alumnos y alumnas reciban una educación de calidad en todos los rincones del país y cómo es que los docentes vamos a poner en práctica el nuevo Plan y Programa de Estudio ya que representa un reto amplio al traer cambios radicales en su contenido como lo es el trabajo por fases y no como ahora que es por grados escolares.

INICIO

Tenemos que hacer un análisis sobre la puesta en práctica de La Nueva Escuela Mexicana desde el inicio ya que su objetivo es hacer a un lado el estilo de vida europeo que se dio desde la conquista por lo que se pretende que los aprendizajes esperados sean en torno a nuestra cultura, ¿en que medida esto será posible?

Existe una gran ambición en cuanto a los logros que se pretenden alcanzar ya que estos se verían reflejados dentro de 23 años aproximadamente, en el caso de que este Programa se lleve a cabo y se observe su culminación, ya que de otro modo solo estaremos viendo pasar un programa que llegó con una administración más y quedará solo como un dato para enumerar los distintos cambios que se han hecho a la educación en nuestro país.

Este nuevo Plan aspira a ver la educación como lo vislumbraba Paulo Freyre, una educación liberadora y con conciencia social impulsando a los alumnos a un futuro prometedor que como docentes tenemos que lograr con la autonomía que nos proporciona una libertad amplia en la elección de contenidos, tomando en cuenta que la mayoría de conocimientos provendrán de las experiencias cotidianas de los alumnos y de cómo actúan en la comunidad en la que se desenvuelven siendo esta ultima el enlace primordial en la enseñanza-aprendizaje.

DESARROLLO

Es importante destacar que las nuevas acciones a emprender tienen que ver con el acceso de la comunidad en la escuela, ya que los aprendizajes se deben basar en lo colectivo, en el contexto en el que cada niño se desarrolla, incorporando las problemáticas y temas propios de su entorno. Con ello la planeación además de seguir siendo flexible tendrá contenidos contextualizados lo cual tienen relevancia ya que esta integración establece una relación dinámica de interdependencia entre la escuela y el entorno lo cual vislumbra resultados positivos en los frutos esperados de este nuevo programa.

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