Ensayo Nueva Escuela Mexicana

Nombre: Moisés Concepción De la Cruz

E-mail: 0427moy@conafe.nuevaescuela.mx

Entidad: Campeche

Región: Candelaria

Ultimo Grado de Estudio: Ing. Tecnologías de la Información y Comunicación (Sistemas Informáticos)

Egresado de: Universidad Tecnológica de Candelaria (UTECAN)

Introducción

La nueva escuela mexicana es hoy en día un reto para todos los docentes mexicanos, ya que nos invita a salirnos de  algo rutinario para empezar a usar algo extraordinario. El nuevo modelo de trabajo está dirigido a la mejora en el aprendizaje de los niños y niñas, para lograr esto es importante que como aspirantes a LEC conozcamos la historia de la Educación comunitaria y el Modelo empleado para la enseñanza en las comunidades. Por otra parte debemos conocer que es la organización multigrado que se utiliza en conafe y para qué sirve, de igual manera saber que la red es una herramienta que los alumnos deben aprender a usar, ya que con ello podrán hacer investigaciones muy completas de diversos temas y al mismo tiempo fomentar la lectura  en ellos, pues leyendo también están aprendiendo. El aprendizaje  colaborativo debe ser inculcado a los alumnos y para ello debemos lograr que los padres sean partícipes en las actividades de la comunidad, por ultimo debemos aprender el uso de la G- Suit, la herramienta de Google que forma la parte innovadora de la Nueva Escuela Mexicana.

A partir de lo anterior como aspirantes a LEC vamos a descubrir el objetivo principal de la nueva escuela mexicana y ¿Cómo se formó el modelo Educativo de conafe y quienes participaron? ¿Qué es una G-Suit y para qué sirve?

¿Cómo fomentar la lectura en los niños y como lograr un aprendizaje colaborativo?

Nueva Escuela Mexicana

La Nueva escuela mexicana tiene como objetivo principal lograr una enseñanza de calidad, esta se verá reflejada logrando  alumnos  participativos, responsables, bien informados y autodidactas. Al considerar esto realmente sabemos que significa un gran reto para nosotros como LEC, por lo cual debemos poner no solo el 100 sino el 200 por ciento para lograr cumplir el objetivo principal que es tener jóvenes bien preparados para que el mañana no los agarre desprevenidos y sin estar preparados.

Historia de la Educación Comunitaria

Sabemos que México cuenta con 31 estados y cada uno de estos se dividen en municipios y estos se conforman por comunidades, desgraciadamente después de las comunidades igual existen ranchos o mini comunidades aún más lejos

del pueblo rural más cercano, en los que debido al poco número de niños no se les puede otorgar una escuela federal y debido a que son de bajos recursos no pueden enviar a sus hijos a la escuela más cercana. En la Constitución Política de México se establece                                                      

                                                                           Nacional de  Fomento  Educativo (Conafe) que buscara una alternativa para dar

ese servicio a los niños de esas comunidades en su propia localidad. En ese mismo año se diseñaron los cursos comunitarios dando inicio a la primaria comunitaria en todo el país siendo estas de la misma calidad que las federales  y estatales. Cabe destacar que el modelo de estudio fue tomado de la escuela rural que consta de 1921 a 1940 y en la que participaron maestros tales como Rafael Ramírez, Moisés Sáenz, Enrique  Corona Martín y José Guadalupe Nájera.

La Organización Multigrado en el CONAFE

Las escuelas federales usan un método tradicional de enseñanza basado en la producción en serie que se tiene en una fábrica (Modelo febril). La idea era dar  la misma enseñanza a todos los alumnos al mismo tiempo a fin de mostrar igualdad. Esto se basaba en la falsa creencia de que todos los niños y las niñas poseen las mismas capacidades físicas, mentales y sociales para aprender. En conafe no se usa el modelo febril debido a las condiciones sociales, culturales y geográficas de las comunidades que se atienden. Es por eso que se usa la atención diversificada, ya que se puede llegar a los alumnos y atender sus diferencias personales, su desarrollo físico y cognitivo así como sus diferentes necesidades y formas de aprendizajes individuales.

Se les conoce como multigrado ya que todos los alumnos  conviven  en  la misma aula ya sean de preescolar, primaria y secundaria. También existe  el aula compartida o multinivel, es decir, estudiante  de diferentes niveles, comúnmente de Preescolar y Primaria. : Preescolar los tres grados, Primaria baja (1°, 2° y 3°), Primaria alta (4°, 5° y 6°), y Secundaria los tres grados. Esto con la idea de que los estudiantes más pequeños aprendan de los mayores quienes a su vez reafirman sus conocimientos.

Redes como Relación Tutora y Mejora del Aprendizaje y Competencia Lectora

Los buenos docentes en la actualidad deben ser innovadores, ser rutinarios en estos tiempos no está dejando buenos resultados en los estudiantes, de modo que se debe indagar más sobre los temas y métodos de enseñanza, ya es hora de realizar un cambio en el modo en como un docente se relaciona con el alumno en cuanto a lo que se quiere enseñar, los libros o guías traen poca información o no es muy entendible, por lo que podemos hacer uso de la red para buscar más información que complemente el aprendizaje de los alumnos. La relación tutora es lo que se utiliza para brindar apoyo a los estudiantes, aprendices y docentes, la idea de realizar tutorías a los estudiantes es prevenir  la reprobación de alumnos, el realizar esta acción tiene toda la intención de ofrecer apoyo personal para lograr que el alumno sea competente en todas las actividades a realizar, las redes de igual forma la podemos relacionar con la lectura, pues en los libros de lectura las historias ya son muy conocidas por lo que a muchos se les hace aburrido o no le ven emoción, dejar temas de

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