Determinación del Déficit de Espacios Educativos
Enviado por Vmgg2 • 26 de Abril de 2017 • Resúmenes • 911 Palabras (4 Páginas) • 87 Visitas
Determinación del Déficit de Espacios Educativos
La manera de determinar el déficit de espacios de los planteles educativos estatales, es realizando el cruce de información de la matrícula estudiantil tomado del formato de Estadística Básica con turno matutino de los niveles Preescolar, Primaria, Secundaria en sus tres modalidades, Preparatoria y Centro de Bachillerato Tecnológico (7,463 planteles), contra los espacios físicos existentes, la diferencia refleja la falta de espacios educativos para atender a los alumnos inscritos en esos planteles.
El número de alumnos por espacio educativo se determina según las Normas y Especificaciones para Estudios, Proyectos, Construcción e Instalaciones del INIFED de la siguiente manera:
Aula: Preescolar 35 alumnos
Primaria 40 alumnos
Secundaria General y Técnica 40 alumnos
Telesecundaria 35 alumnos
Media Superior 40 alumnos
Laboratorio: 250 alumnos (1 laboratorio)
750 alumnos (2 laboratorios)
Talleres: 300 alumnos (1 taller)
400 alumnos (2 talleres)
550 alumnos (3 talleres)
700 alumnos (4 talleres)
850 alumnos (5 talleres)
Servicios Sanitarios: 90 alumnos (1 módulo)
650 alumnos (2 módulos)
En el caso del subsistema federalizado, se solicita a los SEIEM su listado de planteles con déficit, el cual ellos generan y envían para su integración al total.
Ejemplo:
Secundaria que consta de 458 alumnos y tiene construido 5 aulas y 1 taller
458/40 = 11.45, requiere 11 aulas, como tiene 5 aulas, genera un déficit de 6 aulas
Como no cuenta con laboratorio, genera un déficit de laboratorio de usos múltiples
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