Diagnostico escuela primaria

NO PROMOVIDO (   )

PROMOVIDO CON CONDICIONES ( X )

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

LOGROS

DIFICULTADES

-LOGRÓ ADQUIRIR LA LECTURA, SÓLO SE TRABA EN LAS PALABRAS POCO USUALES.

-MEJORÓ SU ESCRITURA, PUES AHORA ES MÁS LEGÍBLE Y RESPETA LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA.

-POSEÉ LA HABILIDAD DE SUMAR Y RESTAR ADECUADAMENTE.

-REALIZA CÁLCULOS MENTALES EN SITUACIONES SENCILLAS.

-MEJORÓ SU RELACIÓN DE CONVIVENCIA CON SUS COMPAÑERAS DE GRUPO YA QUE AL PRINCIPIO DEL CICLO NO QUERÍA TRABAJAR CON NADIE.

-LE FALTA MEJORAR LA FLUIDEZ Y ELEVAR EL TONO DE VOZ EN SU LECTURA.

- NO COMPRENDE LO QUE LEE.

- LE FALTA DOMINAR LAS DIVISIONES Y MULTIPLICACIONES.

- NO SE SABE LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN.

-NECESITA AYUDA PARA REALIZAR EXAMENES Y TRABAJOS.

-LE CUESTA TRABAJO PARTICIPAR EN CLASE.

-ANALIZAR DIFERENTES TIPOS DE INFORMACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS.

-DOMINAR LA SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTES DENOMINADORES.

-RESPONSABILIDAD PARA REALIZAR LAS TAREAS DE LA CASA.

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE DEL PROXIMO CICLO ESCOLAR:

-PRACTICAR LA LECTURA EN VOZ ALTA A DIARIO.

-REALIZAR PREGUNTAS ACERCA DE LA LECTURA PARA DESPUÉS ESCRIBIRLO EN SU CUADERNO.

-COMPROMETER A LA MAMÁ PARA QUE AYUDE A SU HIJA EN LA CASA CON LAS TAREAS.

-PRACTICAR A DIARIO LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN.

-REALIZAR EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.

-HACERLA PARTICIPATIVA EN TODAS LAS CLASES.

NO PROMOVIDO (   )

PROMOVIDO CON CONDICIONES ( X )

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

LOGROS

-LOGRÓ ADQUIRIR LA LECTURA, PUES AL PRINIPIO DEL CICLO ESCOLAR SOLO DELETREABA.

-MEJORÓ SU ESCRITURA, TOMANDO EN CUENTA LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA.

-LOGRÓ DOMINAR LA SUMA, RESTA Y LA MULTIPLICACIÓN.

-ADQUIRIÓ CONFIANZA CON SUS COMPAÑERAS, AHORA SE RELACIONA CON LA MAYORÍA.

-REALIZA CÁLCULOS MENTALES CON OPERACIONES SENCILLAS.

-SABE RESPETAR LAS REGLAS DE CONVIVENCIA Y SE PREOCUPA QUE SUS COMPAÑEROS SE PORTEN MAL.

DIFICULTADES

-TIENE FLOJERA PARA REALIZAR LOS TRABAJOS, PUES DICE QUE LE ABURRE LA ESCUELA.

-FALTA ELEVAR EL TONO DE VOZ DE SU LECTURA.

-NO LE GUSTA PARTICIPARA EN LAS CLASES, SOBRE TODO CUANDO SE TRATA DE LEER.

-TODAVÍA LE FALTA COMPRENDER LO QUE LEE.

-TIENE PROBLEMAS PARA RESOLVER DIVISIONES.

-ES UNA NIÑA QUE NECESITA AYUDA PARA REALIZAR BIEN SUS TRABAJOS.

-LE FALTA ANALIZAR E INTERPRETAR DIFERENTES TIPOS DE INFORMACIÓN, COMO GRAFICAS Y TABLAS PARA DESPUÉS PODER RESOLVER PROBLEMAS.

-SE LE DIFICULTA LAS SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES CON DIFERENTES DENOMINADORES.

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE DEL PROXIMO CICLO ESCOLAR:

-BRINDARLE ATENCIÓN PERSONALIZADA CUANDO PRESENTE DIFICULTADES EN LOS TRABAJOS Y ACTIVIDADES.

-COMPROMETER A LA MMÁ DE QUE AYUDE A SU HIJA A REALIZAR LAS TAREAS.

-DARLE LA OPORTUNIDAD DE PARTICIRAR EN CLASES PARA QUE SE LE QUITE LA PENA.

-REPASAR LA LECTURA JUNTO CON ELLA EN VOZ ALTA.

-HACERLA RESPONSABLE DE LLEVAR LAS TAREAS QUE SE LE ENCARGA PARA LA CASA.

-FOMENTAR EL INTERÉS POR LA ESCUELA MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS.

-REPASAR EJERCICIOS DE SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTES DENOMINADORES.

-PRACTICAR A DIARIO LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN HASTA QUE LAS DOMINE.

NO PROMOVIDO (   )

PROMOVIDO CON CONDICIONES ( X )

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

LOGROS

-MEJORO SU LECTURA Y ESCRITURA SIGNIFICATIVAMENTE, ÉL YA SABÍA LEER Y ESCRIBIR, SÓLO QUE CUANDO LEÍA NO RESPETABA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y TENÍA UNA PÉSIMA LETRA, QUE NO SE ENTENDÍA LO QUE ESCRIBÍA.

-SABE MULTIPLICAR HASTA CON DOS CIFRAS DIFERENTES CANTIDADES.

-LE GUSTA QUEDARCE A CARGO DEL GRUPO CUANDO TENGO QUE SALIR DEL SALÓN DE CLASES.

-MEJORÓ SU COMPORTAMIENTO NO SÓLO CON SUS COMPAÑEROS, SINO QUE TAMBIÉN CONMIGO.

-LOGRÓ ADQUIRIR LA HABILIDAD PARA REALIZAR DIFERENTES CÁLCULOS MENTALES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

DIFICULTADES

- NO COMPRENDE LO QUE LEE, POR LO QUE HACE LO PRIMERO QUE SE LE VIENE A LA MENTE.

-NO LE GUSTA CORREGIR SUS FALTAS DE ORTOGRAFÍA EN SUS TRABAJOS.

-LE FALTA ADQUIRIR EL HÁBITO DE SER RESPONSABLE CON SUS TAREAS Y DE LLEVAR SUS ÚTILES ESCOLARES.

-TODAVÍA LE FALTA DOMINAR LAS TABLAS DE MULTIPLICACIÓN Y ADQUIRIR EL ALGORITMO DE LA DIVISIÓN.

-SE LE DIFICULTA INTERPRETAR INFORMACIÓN DE GRÁFICAS Y TABLAS E ILUSTRACIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS.

-PRESENTA PROBLEMAS PARA RELACIONARSE SANAMENTE CON SUS COMPAÑEROS.

RECOMENDACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE DEL PROXIMO CICLO ESCOLAR:

-TOMARLO EN CUENTA EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA CLASE, COMO EL DE PARTICIPAR, DE ACERCE CARGO DEL GRUPO, DE SER PARTE DE UN EQUIPO DE TRABAJO ETC.

-HABLAR CON LA MAMÁ PARA HACERLA MÁS RESPONSABLE CON SU HIJO Y QUE PROCURE VER QUE HAGA LA TAREA Y LLEVE SUS UTILES ESCOLARES QUE SE LE ENCARGUE.

-PRACTICAR A DIARIO LA FLUIDEZ LECTORA, EL DICTADO DE PALABRAS Y ORACIONES. DESPUÉS PONERLO A CORREGIR SUS ERRORES.

-PONERLO A DIARIO A QUE PRACTIQUE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR HASTA QUE LAS DOMINE COMPLETAMENTE.

- REALIZAR EJERCICIOS DE DIVISIONES DONDE TENGA QUE PONER EN PRACTICA LA HABILIDAD DE UTILIZAR EL ALGORITMO CONVENCIONAL PARA LLEGAR AL RESULTADO CORRECTO.

- PRACTICAR LA SANA CONVIVEVCIA A TRAVES DE VALORES.