DIAGNOSTICO escuela primaria “Aquiles Serdán”

La escuela primaria “Aquiles Serdán” se encuentra ubicada al occidente  del país,  a un metro sobre el nivel del mar en el ejido de Palma Grande.  Municipio  de Tuxpan, Nayarit.

Cuenta con una población  de 2, 399 habitantes,  es una  comunidad rural que contiene los servicios públicos básicos como lo son: luz pública, agua potable y drenaje;  medios de comunicación,  (teléfono público y privado, televisión, radio y servicio de internet); además de medios de transporte: taxis o combis, vehículos personales, motocicletas y bicicletas. La comunidad también se favorece con servicios de educación  (preescolar, primaria, secundaria, telebachillerato comunitario) y salud (seguro popular, issste). Que hacen posible una mejor vida a quienes hacen uso de ellos. Así mismo tienen tradiciones y costumbres que permiten la relación y comunicación de sus habitantes y comunidades vecinas, hablantes del español.

 Las familias que habitan en esta población  son de escasos recursos, debido a que no existen fuentes de empleo sólidas, pues  la gran  mayoría de  la gente  se dedica a las actividades económicas de agricultura, ganadería, pesca, transporte público y comercio, siendo éstas las principales fuentes de ingresos de la comunidad. Sin embargo, existen problemas de drogadicción, alcoholismo y desintegración familiar, los cuales impactan directamente de manera negativa  en el desarrollo físico, psicológico, emocional  y educativo de algunos  alumnos, por lo que  se reflejan en las aulas de la escuela con un bajo rendimiento académico.

El edificio educativo, con clave 18DPR0344Q, se encuentra ubicada en el centro de la comunidad. Tiene una población total de 229 alumnos, de los cuales 128 son niños y 101 niñas, están distribuidos en 11 aulas, habiendo en cada una de ellas grupos paralelos a excepción de cuarto  grado, normado por un horario ampliado de 8:00 a 3:30 p.m. y un calendario de 185 días.

El personal que conforma esta institución educativa está constituido por  11 docentes frente a grupo, un director, un intendente, personal de apoyo (USAER) y tres maestros de educación física;  se lleva  una relación de respeto y tolerancia, que permite interactuar bajo un marco de convivencia sana y pacífica, impartiendo una educación equitativa e inclusiva. El centro educativo está incorporado al programa federal de Escuelas de Tiempo Completo  y desayunos escolares por parte del DIF municipal, los cuales han sido de gran ayuda, ya que permite combatir de manera frontal la desigualdad existente entre los alumnos mediante la adquisición de materiales didácticos para combatir el rezago educativo y erradicar la desnutrición existente en la comunidad.

La forma de comunicación con los padres de familia es a través de  reuniones bimestrales de grupo y generales, o cuando los padres de familia así lo requieren en cualquier día hábil del ciclo escolar vigente, manteniendo siempre abierto el canal de comunicación.

El grupo en el cual soy responsable es 5° A, está conformado de un total de 20 alumnos de los cuales 10 son mujeres y 10 son hombres entre 9 y 10 años de edad. Es preciso mencionar que la mayoría de estos alumnos conviven bajo un contexto de familias disfuncionales. Por lo que se necesitan establecer relaciones socio afectivas más fuertes entre sus familiares, para que les permita desempeñarse de manera integral en la escuela, ya que el afecto y presencia física de los padres es primordial para su desarrollo educativo integral.

...