Dueños de la educación peruana

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Universidad Nacional de Trujillo

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LAS COMUNICACIONES

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        TEMA        : ENSAYO: DUEÑOS DE LA EDUCACION

                                        PERUANA

      PROFESOR  :   ALBERTO MOYA OBESO

      ALUMNO                 :    NARVAEZ ZAVALETA JANSEN

                             TRUJILLO – PERÚ

                                       2014

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INTRODUCCION:

 Los dueños de la educación peruana acaso son la clase que manejan los mas adinerados, la gente de elite, o acaso lo son el pueblo que enmarca la zonas más pobres del Perú, estas interrogantes se barajean en el mundo son situaciones totalmente distintas como si habláramos de las dos caras de la moneda.

En este mundo estamos para enseñar y sobre todo para aprender, no vivimos en tiempos atrás donde solo el alumno simplemente se dedicaba a escuchar lo que el profesor diga y anotaba y ahí quedaba. No, ahora es cuando las cosas realmente tienen que cambiar y están cambiando como vemos ahora, el alumno así como escucha también debe cuestionar y no aceptar todo como verdades absolutas, pues esa realidad ahora que muchos lo hacen pero que aún, hay muchos estudiantes que viven en el temor, el miedo de hacer preguntas ellos con el tiempo deberán ir aprendiendo y lograr vencer esos obstáculos.

La educación requiere de muchos factores que trabajan en común, requiere de una buena infraestructura adecuada en la que se pueda trabajar el aspecto académico, requiere también de docentes capaces de encaminar a un gran desarrollo de aprendizaje que el alumno debe de captar , pero sobre todo la gran disposición y toma de conciencia del estudiante de querer aprender y mejorar cada día , estos tres son los puntos más importantes para incrementar un buen desarrollo académico en la educación peruana.

¿QUIENES PERSONIFICAN NUESTROS OBSTÁCULOS?

Nos encontramos en un mundo tan competitivo en el que los peruanos no somos ajenos, pero sin embargo el único papel que jugamos es el de consumidores y no de productores como lo hacen los grandes países desarrollados, ya que estos tienen una buena tecnología y por ende una buena economía llegando a liderar toda competencia mundial y subordinando a los países en proceso de desarrollo o subdesarrollado como es nuestro caso el PERU.

Para llegar a liderar competencias de grandes empresas, lo primero que tenemos que hacer es un llamado a la conciencia y sobre todo a la justicia, no solo social y económica, sino educativa el cual creo yo que es la base llamémoslo así, para llegar a un progreso fructífero en el que todos seamos participes. Pero sin embargo no es así , pues es lo que demuestra las pruebas ECE del INEI partiendo de la primaria , como pretendemos tener buenos profesionales e inclusive llegar a un estatus económicamente bueno si es que dejamos de lado a los niños que se supone son el futuro del país , no solo el futuro sino también el desarrollo y su gente ; como pretenden las autoridades encargadas de dar educación a los niños solucionar este problema que nos aqueja  tantos años , problema que fue tratado por Mariátegui , Arguedas entre otros , los cuales estaban en total desacuerdo con lo se venía haciendo respecto a la educación en sus tiempos , pues para salir de estos dilemas tendríamos q verdaderamente enfocarnos a conocer la realidad en que viven estos niños , a enseñarles a amar lo nuestro , lo suyo , enseñar sus raíces ,su historia , a conocer su ambiente y de lo que deben de estar felices y lo conocemos como: “IDENTIDAD NACIONAL ”.

Pero sin embargo no hay cambios, lo único que encontramos en las personas o autoridades que lideran este país y sobre todo la educación son simples mentiras que no ayudan al desarrollo, claro como no son sus hijos los que se encuentran inmersos a esta realidad educativa, sin ir más lejos los hijos de los presidentes, de los ministros, etc. ¿acaso estudian en un colegio nacional o una universidad pública?

NO, porque simple y sencillamente saben los problemas que nos aquejan. como saben que para que una educación sea fructífera se necesita de una buena base , el cual vendría a ser la educación inicial donde se motive a los alumnos  a una enseñanza con más rigor , para así llegar a la primaria con una pequeña base y salir airosos  en las enseñanzas , así como lo plasmo es muy bonito y muy bien maquillado (como lo hacen los políticos ) pero la triste realidad no es así quizá hay personas que están en las posibilidades de seguir de acuerdo a lo estipulado , como también hay personas de bajos recursos los que no mandaran a sus hijos al jardín  a diferencian de los finlandeses que no necesitan ir al tan llamado jardín puesto que inician a estudiar a los 7 años de edad , de seguro que si lo plasmamos así el ministro de educación al ver que ha dado frutos en ese país dirá “ hay que traer ese mismo sistema educativo para implantar en nuestro país y así solucionaremos este problema ” , esto es lo que se viene haciendo tantos años con nosotros los estudiantes y hasta podría decirse que gracias a ello hemos tenido resultados como las pruebas pisa en el año 2001-2003-2006-2009; y no solo ese es el factor que influye en nuestros alumnos sino también de la inclusión social , económica y educativa , porque no tratamos de cambiar esta realidad sobre todo con los que más deficiencia tienen, ahí tenemos a  los pueblos del ande , de la selva e inclusive en nuestra misma costa .Pero hasta el momento esto no cambia , seguimos en lo mismo , nuestra educación es un círculo vicioso que aunque queramos salir , no podemos, porque nuestro currículo así lo dice , que sigamos y no saquemos el dedo del renglón  .

Porque sabiendo de nuestra realidad educativa no son capaces las autoridades de dar un giro de 360° grados donde pueda cambiar nuestra forma de educarnos, pero de acuerdo a lo que podamos captar, entender, para llegar a lo que llamaba Vygotsky zona de desarrollo real donde aprendemos de acuerdo a las experiencias y el conocimiento que obtengamos, y así llegar a la zona de desarrollo potencial.

De acuerdo a las pruebas pisa vistas del 2001- 2009 nos podremos dar cuenta todos que hay q cambiar nuestro currículo educativo a nivel nacional , pero de acuerdo a nuestra realidad y la posibilidad económica que tengamos para obtener una educación apropiada , también porque no incluir a maestros o docentes  que trabajen sobre lo que acontece realmente en la educación peruana , quienes mejor que para saber lo que pasa en este campo que los mismo maestros que trabajan con nosotros que saben las deficiencias que tenemos que pueden saber extranjeros sobre lo que nos sucede ; tal vez si conozcan en teoría mas no la han vivido como lo hacen los profesores de la sierra , selva y costa del Perú .

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