EDUCACION ESPECIAL EN TRABAJO SOCIAL

Índice

Capitulo I………………………………………..2

 Introducción.

 Misión y visión

 Concepto de educación especial.

Capitulo II……………………………………….5

 Antecedentes históricos de trabajo social.

 Elementos normativos que regulan y orientan el trabajo social en el área de Educación especial.

 Constitución política de los estados unidos mexicanos.

 Ley general de las personas con discapacidad 2005.

 Políticas que norman de los trabajos sociales.

Capitulo III……………………………………….17

 Metodología y trabajo social.

Capitulo IV……………………………………….25

 Funciones del trabajador socialFunción del trabajador social en el área de educación especial.

Introducción

Este tema nos habla de la educación especial en México que han tenido los niños discapacitados, y que con el transcurso de los años han cambiado.

En este contexto se mostraran las políticas que apoyan a estas instituciones,

También los artículos y leyes que se les otorgan, en este contenido encontraremos un organigrama donde la educación especial se desarrolla en diferentes ramas, aspectos y como ha avanzado con el paso del tiempo.

También qué papel tiene en la actualidad los niños discapacitados con la ayuda del trabajador social en esta nueva institución

MISION

Favorecer el acceso en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, otorgando apoyo aquellos con discapacidad proporcionando apoyos necesarios, indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad. Que les permitirá desarrollar las capacidades al máximo integrarse educativamente, social y laboralmente.

VISION

Lograr con el esfuerzo conjunto de la sociedad y el gobierno un sistema educativo integral equitativo que se desarrolla en la educación especial.

Concepto de educación especial

Se considera persona con discapacidad a quien padezca una alteración funcional física, intelectual o sensorial, que le impida realizar una actividad propia de su edad, y medio social que implique desventajas para su integración familiar, social, educacional o laboral.

Concepto del trabajo social en el área de educación especial.

Promueve y contribuye la educación integral atreves de responder a los factores internos de tipo social que inciden en el proceso de enseñanzas-aprendizaje. Generalmente los profesionales se integran en equipos interdisciplinarios de carácter socio-pedagógico “desempeña funciones- puente entre el niño, la familia, la escuela y la comunidad dentro de actividades que interrelacionan estos medios y como apoyo en cada uno en particular”. Lo que permite el fortalecimiento de las relaciones entre la escuela y los padres de familia, integrando en la escuela al menor con problemas d adaptación a la vida escolar. Es estudiar los problemas escolares de carácter social, los problemas de aprovechamiento, deserción escolar mala conducta así como fortalecer las relaciones entre los padres de familia y la escuela, e incrementar la vida social y cultural de los educandos atreves de clubes de exploradores. Estas actividades se realizan por medio de visitas domiciliarias, estudios socioeconómicos y entrevistas, estableciendo coordinación.

Antecedentes históricos de trabajo social

Se sitúa a fines del siglo XVIII caracteriza por la ignorancia y rechazo hacia el edad media sujeto excepcionales.

Antes a los deficientes mentales eran ingresados a orfanatos, manicomios y otros tipos de instituciones estatales juntados con delincuentes.

La sociedad toma conciencia de las necesidades que tienen este tipo de personas pero más de carácter asistencial y educativo. Se construye centros a las a fueras en los centros de las poblaciones argumentando que el campo proporcionaba a este tipo de personas una vida más sana. Con el tiempo se crean escuelas especiales para ciego y sordos.

El trabajo social principalmente surge cuando se dieron acciones vinculadas con la beneficencia y la asistencia social y posteriormente surgió como la profesión, la historia de las principales escuelas han impartido los dos niveles de formación que caracterizan al trabajo social mexicano que son la formación técnica en el trabajo social y la formación de los licenciados en trabajo social.

La enseñanza del trabajo social desde el principio puso énfasis en la preparación hacia aspectos médicos y jurídicos por considerar que se iba a laborar de preferencia de dichas aéreas, como auxiliar del médico o del abogado.

La primera institución de trabajo social en México fue la escuela de enseñanza domestica de la secretaria de educación pública y su proyecto fue conocido el 2 de febrero de 1933, en ella se formaron las primeras trabajadoras sociales que empezarían a ejercer profesionalmente en 1936.

En 1937 esta nueva profesión fue definida como lo que se hace en beneficio a los demás por atención, por amistad, cuando este servicio se imparte por personas preparadas para hacerlo y sacar el mayor provecho posible de su acción a favor de otros individuos, es que a estas personas se les llama trabajadores sociales que recibían titulo de trabajadoras sociales expedido por la secretaria de Educación Pública.

El H. consejo universitario, considerando que la carrera debía tener su propia infraestructura institucional, aprobó el día 4 de octubre de 1973 la creación de la escuela Nacional de trabajo social independiente.

El plan de estudios fue aprobado el 16 de noviembre de 1976 e incluyo asignaturas que permitieron al licenciado en trabajo social tener visión completa de la situación socioeconómica y política del país y de los factores que determinan, como objetivo se señalo capacitar y teoría y prácticamente

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