"EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”
Enviado por antosamy • 27 de Febrero de 2017 • Tesis • 25.100 Palabras (101 Páginas) • 604 Visitas
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LA SALLE[pic 1]
INSTITUTO REGIOMONTANO A.C.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DOCUMENTO CON OPCIÓN A TÍTULO
"EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”
ANTONIO RAMÍREZ ALMANZA
Monterrey, Nuevo León, Junio de 2016
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Agradecimientos o dedicatoria
TABLA DE CONTENIDOS [pic 4][pic 5]
PORTADA
HOJA DE DICTAMEN
AGRADECIMIENTOS
TABLA DE CONTENIDOS
- INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 6
- PLAN DE ACCIÓN…………………………………………..................... 17
- Descripción del Problema…………………………................................. 17
- Intencionalidad del informe……………………………………………. 18
- Diagnóstico…………………………………………………………….. 19
- Fundamentos…………………………………………………………… 23
- Formación Cívica y Ética.
a. Importancia en la vida social...........................................................
b. Propósitos…………………………………………………………
i. En la educación básica…………………………………………...
ii. En la escuela primaria…………………………………………....
c. Enfoque de enseñanza………………………………………….....
d. Ejes formativos…………………………………………………....
i. Formación de la persona………………………………………….
ii. Formación ética………………………………………………….
iii. Formación ciudadana…………………………………………...
e. Transversalidad…………………………………………………...
f. Competencias que se desarrollan…………………….....................
i. Conocimiento y cuidado de sí mismo…………………………....
ii. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad………....
iii. Respeto y valoración de la diversidad………………………….
2. Autonomía………………………..……………………………….….
a. Concepto de autonomía……………………………………………[pic 6]
b. Ejes constructivos…………………………………………………
i. Voluntad…………………………………………………………
ii. Libertad…………………………………………………………
iii. Autoestima……………………………………………………..
c. Importancia de su desarrollo………………………………………[pic 7]
d. Desarrollo de la autonomía……………………………………….
i. Procesos democráticos…………………………………………..
ii. Participación activa……………………………………………..
iii. Interacciones sociales…………………………………………..
e. Papel del docente…..……………………………………………...
f. Estrategias para el desarrollo de la autonomía…………………….
i. Desarrollo del autoaprendizaje…………………………………..
ii. Pensamiento crítico……………………………………………...
iii. Creatividad……………………………………………………..
iv. Dialógicas……………………………………………………….
E. Acciones y estrategias de intervención
1. Diseño de la primera estrategia de intervención: Salvemos nuestras costumbres y tradiciones.………………………………………………...
2. Diseño de la segunda estrategia de intervención: Simulación de un juicio……………………………………………………………………...
3. Diseño de la tercera estrategia de intervención: Las Tertulias Dialógicas “Aprendiendo de nuestras experiencias”…………………………………
III. REFLEXIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN UN GRUPO DE TERCER GRADO DE PRIMARIA EN LA MATERIA DE FORMACION CIVICA Y ETICA…………………………………..……………
A. Análisis de la primera intervención: Salvemos nuestras costumbres y tradiciones………………………………………………………………..
B. Análisis de la segunda estrategia de intervención: Simulación de un juicio……………………………………………………………………...[pic 8]
C. Análisis de la tercera estrategia de intervención: Las Tertulias Dialógicas “Aprendiendo de nuestras experiencias”…………………………………
IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Referencias………………………………………………………………
Apéndices………………………………………………………………..
I. INTRODUCCION
En la actualidad las instituciones educativas consideran que el dominio de los contenidos matemáticos y los procesos de lecto-escritura del alumno, son los más importantes para su desarrollo. En este sentido, los docentes estamos creando trabajadores capacitados que se integrarán de manera automática en los procesos de industrialización del país.
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