Alumnos del grupo

• LOS ALUMNOS DEL GRUPO

  LOS ALUMNOS DEL GRUPO: En las clases los alumnos participan mucho y no sienten pena de expresarse; mientras procedí a abordar los contenidos los jóvenes mostraron interés, al inicio no querían participar porque no se adaptaban a nosotros, pero conforme les explicaba el tema empezaban a participar; la relación con

• Grupos Y Alumnos Focales

  idel13LOS GRUPOS Y LOS ALUMNOS FOCALES. BRADLEY LEVINSON. Esta lectura nos menciona sobre las aspiraciones que tienen los jóvenes durante la adolescencia y cómo influyen sus padres, amigos, la economía, y todo su entorno social en el que se desenvuelve. Muchos alumnos desean ser grandes profesionistas, sin embargo su economía

• Trabajar con un grupo de alumnos

  bnapkI N T R O D U C C I Ó N Para cumplir con el plan curricular que la secretaría marca en su plan de estudios, se plantea a los alumnos, prácticas docentes con el fin de acercarlos al trabajo escolar y comprender las circunstancias en las que el

• Diagnóstico del grupo de alumnos

  FERNANDA.CORTESEncuadre A partir del análisis de la planeación elaborada, el sustento y los efectos esperados de la intervención didáctica docente de educación primaria, tomando en consideración el contexto educativo externo e interno y el diagnóstico del grupo se plasma lo siguiente. En una planeación didáctica entran en juego muchos elementos

• Informe final, grupo de 23 alumnos

  valeria262020INFORME FINAL GRADO: 1°A E.P. N°50 DIRECTORA: Lucero, Esther Elsa DOCENTE: Montoto, Ma Valeria CICLO LECTIVO: 2019 El grupo está compuesto por 23 alumnos, 10 varones y 13 mujeres. Durante el transcurso del ciclo lectivo, los alumnos demostraron gran interés en los temas y actividades propuestas, logrando autonomía e independencia

• OBSERVACIONES DEL GRUPO Y DEL ALUMNO.

  walievaACAPULCO GRO. A 16 DE MAYO DEL 2016. OBSERVACIONES DEL GRUPO Y DEL ALUMNO. Pertenecemos al sexto grado, grupo A con una cantidad de 30 alumnos. Las características del grupo es heterogéneo; en dónde se tienen alumnos con habilidades e intereses similares. En el salón se forman equipos de forma

• Ficha descriptiva de grupo de alumnos

  Rickon Hernandez BasilioSubsecretaría de Educación Básica esc sec tec F:\Logos\logo seg.jpg Dirección General de Educación Secundaria Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas Zona Escolar 06 Es. Sec. Téc. No. 185 “Hermenegildo Galeana” Ficha descriptiva Grupo: 1° D Fortalezas Areas de mejora * Los alumnos tienen comunicacion entre ellos por medio de un grupo

• DIAGNÓSTICO DEL GRUPO Y DE LOS ALUMNOS

  Nat Hernandez GonzalezENCUADRE La Escuela Telesecundaria “Benito Juárez García” Clave 30DTV0207H se encuentra ubicada en la localidad de Landero y Coss, perteneciente al municipio de Landero y Coss, Veracruz. Atiene una matrícula de 73 alumnos en total en 1°, 2° y 3° grado, en un horario de 8:00 a 14:20 horas. Con

• FICHAS DESCRIPTIVAS DE GRUPO Y ALUMNO 5C

  pnialbjESCUDOMODIFICADO2006ANIVERSARIO Secretari­a de Educacion Publica SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO M. ALTAMIRANO” C.C.T. 21EPR0412J ZONA ESCOLAR: 016 CICLO ESCOLAR: 2021-2022 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO Grado: 5º Grupo: C Fortalezas Áreas de mejora Presentan iniciativa para realizar sus actividades. Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo

• El alumno conviva con su grupo de trabajo

  gabrielaer18Asignatura Español Semana 7 Trimestre 1 Fecha de aplicación Jueves 20 octubre 2022 Tema Panfilo recibe una lección Ámbito Literatura Aprendizaje Esperado El alumno conviva con su grupo de trabajo Organización Individual Tiempo 50 minutos sesión 1 de 1 Estrategia Aprendizaje guiado Secuencia Didáctica Inicio * El niño conoce el

• Los Alumnos Del Grupo En El Trabajo Escolar

  erickbastarLOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR* Los alumnos del grupo de 5°A, los cuales son el grupo en el me toco practicar, son muy trabajadores dentro del grupo en general. Algunos contenidos que abarque, dentro del aula en la semana de práctica, tuvieron algún grado de dificultad, estos

• LOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR

  LuLysLOS ALUMNOS DEL GRUPO EN EL TRABAJO ESCOLAR Podemos evidenciar su importancia en estas edades, y es ahí donde entramos como practicantes, algunos sin tener ninguna experiencia anterior, tan solo a veces con un arsenal de conocimientos, que aún no se ha puesto a prueba y que cambia totalmente en

• Actitud y disposición de grupos de alumnos

  Saul YebraCurso-Taller de Planeación Estratégica y Liderazgo Facilitador: sealtiel armenta arellano Ejercicio 3. Ambiente interno EQUIPO # 1 CATEGORÍA: ORGANIZACIÓN INTERNA INDICADOR F D ACCIÓN ESTRATÉGICA I E Estructura organizacional Trabajo en academias Comunicación entre grupos de trabajo académicos Trabajo en equipo Registro, sistematización y evaluación de experiencias Tiempo de académicos

• DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL GRUPO DE ALUMNOS

  Maria Cristina SaraviaDESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL GRUPO DE ALUMNOS Los estudiantes de la institución provienen de los Barrios periféricos del El Quebrachal, localidad perteneciente al Dpto. de Anta, provincia de Salta, y otros que viene de parajes más alejadas como el paraje El Vencido. Estos estudiantes provienen de hogares de clase media

• ENCUESTA DE 5 ALUMNOS PARA POR GRUPO DE 3EROS

  Miguel SagredoENCUESTA DE 5 ALUMNOS PARA POR GRUPO DE 3EROS TOTAL 30 Como seguramente sabes, estamos tratando de mejorar la CONVIVENCIA en el centro. Con este cuestionario esperamos recoger información para saber cómo van las cosas y qué se puede hacer para mejorar. Por eso te pedimos que contestes con sinceridad

• Características Del Grupo Escolar Y Los Alumnos

  gabby87CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DE LOS ALUMNOS A través de la aplicación de un cuestionario socio-económico y test diagnóstico, se pudo observar ciertas características que se mencionan a continuación y por supuesto la problemática observada, se tratará de afrontar con la estrategia didáctica mencionada anteriormente. Las familias de los

• Observaciones de alumnos. FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

  jagugoFICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO 3° C Fortalezas Debilidades Se favorece el desempeño de los alumnos trabajando en binas, ya que se involucran de manera participativa, existiendo vínculos positivos entre ellos y un ambiente respetuoso. El compañerismo está presente en el grupo, como ejemplo es el apoyo entre ellos para solucionar

• CONTROL DE GRUPO CON ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

  Jesuy Ventura1. SECCIÓN PRELIMINAR Rodrigo Jesuy Ventura Ulloa Esc. Normal de Lic. en Educación Primaria y Preescolar del Estado 1º grupo A Escuela Primaria Rubén Miguel Rincón Coutiño CONTROL DE GRUPO CON ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA En este trabajo se hablará acerca de la escuela primaria donde se realizó el

• EL GRUPO ÚNICO (15 ALUMNOS) CUENTA CON LAS SIGUIENTES

  yusufkaraEL GRUPO ÚNICO (15 ALUMNOS) CUENTA CON LAS SIGUIENTES: FORTALEZAS: ÁREAS DE OPORTUNIDAD: * Considero que las estrategias propuestas en la planeación, son las adecuadas, pues incluye acciones que a mi juicio complementan el proceso educativo. * El ausentismo a clases es un problema prácticamente existente en esta institución, salvo

• Actitudes a desarrollar con alumnos de grupo multigrado

  Sergio MoralesCONSEJO NACIONAL DEL FOMENTO EDUCATIVO REGION-XALAPA PLAN DE TRABAJO Comunidad: CCT: Municipio: LEC: Periodo: Propósitos: Lunes 28 de octubre de 2019 (8:00 am a 8:10 am) Bienvenida: El representante de los estudiantes y el LEC llevaran a cabo la dinámica “relámpagos y truenos” cuyo propósito es la interacción interpersonal positiva

• Gerencia de negocios Modalidad online Alumnos Grupo # 5

  yuny23Plan de Negocios Proconorte. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Gerencia de negocios Modalidad online Alumnos Grupo # 5 Kenia Dubon……….………….201310030005 Lidia Riera……………….……..200611020019 Dunia Maribel Guzmán……… 201110610101 Dunia Mariela Batiz…….……..200810530009 Danilo Alvarado…………….….200921320001 Miguel Carreira………….……..200860630027 Nelson Delcid…….……….……200810230003 Catedrática Lic. Karina Romero Tarea Plan de negocios: PROCONORTE Fecha: 06 de Diciembre de 2014 CONTENIDO

• LOS ALUMNOS DEL GRUPO: SUS IDEAS, ACTITUDES Y RELACIONES

  “LOS ALUMNOS DEL GRUPO: SUS IDEAS, ACTITUDES Y RELACIONES” Los alumnos de secundaria muestran diferentes actitudes ante el profesorado y entre ellos mismos. Entre sus preferencias para las actividades se encuentran los trabajos procedimentales, donde pongan en acción sus habilidades, ya sea, respondiendo a cuestionamientos o realizando alguna experimentación; el

• Ficha descriptiva de grupo Alumnos con promedio de 6 a 6.9

  laurrorraDATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del docente: _LAURA CRISTINA MEJÍA GARCÍA____ Grado y Grupo: _6° A__ Fecha de elaboración: __3 de julio de 2023__________ Matrícula inicial: 22 Matrícula final: 25 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9 * FORTALEZAS. * Los alumnos están en proceso tratando de

• Se llevan a los alumnos fuera del aula organizados en grupos

  Isa Murias ZamoraEL SEÑOR DE LAS MOSCAS WILLIAM GOLDING Para empezar a realizar la recensión aportare un breve dato biográfico sobre el autor. William Golding nace en Newquay, Reino Unido, el 19 de septiembre de 1911, pero gran parte de su vida la pasa en Marlborough, por trabajo de su padre. Golding

• RE: Pregunta Para Los Alumnos De Los: Grupo 1, Grupo 2 Y Grupo 3

  jhollno se ha dicho tan cumplidamente como ello fue, a lo que cada uno quisiereimaginar y añadir a las cosas dichas, que, por mucho que alargue suimaginación, no llegará a imaginar cuán grandes fueron las torpezas de aquellagentilidad, en fin, como de gente que no tuvo otra guía ni maestro

• FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, GRUPO “B”

  jezzykagtzFICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2016-2017 Alumna Jordhana Amaro Castañeda Se encuentra en un nivel de lectoescritura de presilábico. Requiere apoyo para madurar su motricidad fina. En el sentido numérico y pensamiento matemático, aun no establece relaciones de orden, identifica más o menos

• Como se llevan a los alumnos fuera del aula organizados en grupos

  Albert PlataVideo cuerdas 4 actividades. 1-Se llevan a los alumnos fuera del aula organizados en grupos, se trabaja la actividad “Ponte en su lugar”, realizando un circulo, unos en sillas de ruedas, otros con bastones y antifaces,... De esta forma el alumnado puede sentir como sienten las personas con discapacidad, comprobando

• CONFORMACIÓN DE GRUPOS: 5 GRUPOS DE 4 ALUMNOS; 1 GRUPO DE 3 ALUMNOS.

  renato23079SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN GRUPAL CONFORMACIÓN DE GRUPOS: 5 GRUPOS DE 4 ALUMNOS; 1 GRUPO DE 3 ALUMNOS. Implementación de una propuesta de Sistema de información Gerencial/Tecnología de la Información en una empresa, que permita una mejora y valor agregado en la empresa y en su personal

• El desarrollo de la autonomía de los alumnos de un grupo de tercer grado

  antosamyCENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LA SALLE INSTITUTO REGIOMONTANO A.C. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO CON OPCIÓN A TÍTULO "EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA” ANTONIO RAMÍREZ ALMANZA Monterrey, Nuevo León, Junio

• Aplicación de la gimnasia cerebral y el PNL en los alumnos 6° grupo “C

  vic_ja________________ ÍNDICE Contenido INTRODUCIÓN TEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS JUSTIFICACION HIPÓTESIS SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TEST 2.2. QUE ES UN TEST PSICOLOGICO 2.6 VENTAJAS DE LOS TEST 2.7 DESVENTAJAS TIPO DE INVESTIGACIÓN SELECCIONADA MUESTRA CAPÍTULO 1 PRUEBA PSICOMÉTRICA “TEST DE DOMINO” ANTECEDENTES CARACTERÍSTICAS CAPITULO II GIMNASIA CEREBRAL:

• El Niño Y El Alumno", "El Grupo Y Los Amigos" Y "Resistencia Y Competencia

  remilia17• La autoridad del maestro En muchas ocasiones el maestro pretende imponer su autoridad, pensando que de esta manera podrá manejar mejor las distintas situaciones que se presenten en el aula, considerando que así podrá infundir en los niños el respeto que este se merece como líder, dejando fuera el

• SITUACIÓN DE AUTOESTIMA EN LOS ALUMNOS DEL GRUPO 9241 DE PSICOLOGÍA SUAED

  ponce0077UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Fes_Iztacala..JPG/200px-Fes_Iztacala..JPG http://cele.unam.mx/Images/unam.gif Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Psicología en Línea SUAyED Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia Licenciatura en Psicología Semestre 2015-2 202. La investigación científica en Psicología Tutor: Lic. Omar M. Almazán

• LISTA DE ALUMNOS DE QUIMICA GENERAL 1-2018 GRUPO ¨IT¨ INGENIERIA INDUSTRIAL

  LUARRLISTA DE ALUMNOS DE QUIMICA GENERAL 1-2018 GRUPO ¨IT¨ INGENIERIA INDUSTRIAL NRO NOMBRE Y APELLIDO PRACTICO # 7 INVESTIGACION FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LECHATELIER 1 ANTELO ALMANZA ALAN JESUS * 2 BARRIOS MENDIETA MARIELA 3 CABRAL RIBERA DAIRA * 4 CAMACHO GONZALES DIANA STEFANI * 5 CARRASCO ALMANZA ALEIDA YULIZA

• Ciclo escolar: 2016-2017 ALUMNOS: 13 NIÑAS Y 15 NIÑOS GRADO: 4º GRUPO: “A”

  619592Escuela Primaria “Benito Juárez” Turno: Matutino C:\Users\Escuela 01\Desktop\iRP2UgJM.jpg C:\Users\Escuela 01\Desktop\Escudo-de-Campeche.jpg Localidad: Calkiní Dirección: Calle 5 Colonia la Fátima Clave del centro de trabajo: 04DPR0446K Zona escolar: 017 Periodo de práctica docente: del 8 al 19 de mayo Ciclo escolar: 2016-2017 ALUMNOS: 13 NIÑAS Y 15 NIÑOS GRADO: 4º GRUPO: “A”

• Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia.

  danielasgm1.-Describa el contexto escolar y la situación de los alumnos del grupo de referencia. La escuela primaria “Roberto Montenegro Nervo” con clave 19DPR1652B, ubicada en el municipio de Juárez, Nuevo León, está ubicado en un contexto urbano marginado; se encuentra rodeada por un acueducto que generalmente presenta agua estancada, provocando

• Avances del grupo y alumnos que reciben atención de manera individualizada primaria

  guillaumi________________ Índice 1.-Avances/logros de la intervención en las tres vertientes. 1. Avances del grupo y alumnos que reciben atención de manera individualizada primaria 2. Avances con alumnos de preescolar. 3. Avances con el instructor comunitario 4. Avances con los padres de familia 1. Conclusiones y comentarios finales. 2. Testimonial: videos

• Intervención educativa. Los alumnos de segundo grado, grupo “A” de esta escuela

  navi123ivanPlan de intervención del 02 al 16 de febrero. “juguemos a los oficios”. Albañiles de cuentos Los alumnos de segundo grado, grupo “A” de esta escuela, no están familiarizados con el trabajo por proyectos partiendo de un tema en común, por ello se presentaron algunas dificultades al momento de generar

• Tema: Determinación del grupo sanguíneo de algunos alumnos del grupo 605 de la ENP9

  pearljam9696Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba” Temas selectos de biología Profesor: Cisneros Ibáñez Teobaldo Ramiro Proyecto de investigación Tema: Determinación del grupo sanguíneo de algunos alumnos del grupo 605 de la ENP9 Grupo: 605 Integrantes: 1) Bernal Amador Alma Sofía 2) García Peña

• RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO"

  treysisujaylRETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO” Hoy en día las educadoras atienden más a las necesidades educativas del grupo, ya que se propone que sean escuelas de calidad y que el maestro este preparado para atenderlas así como encontrar formas para motivar

• Características cognitivas, afectivas y sociales de los alumnos en el grupo observado

  rociomtz1Características cognitivas, afectivas y sociales de los alumnos en el grupo observado El grupo observado está integrado por quince niños de segundo grado escolar que tienen entre siete años sus características cognitivas son principalmente alto deseo de aprender, explorar y conocer el por qué de las cosas, en cuanto a

• RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA ALUMNO DEL GRUPO

  merfishaRETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE CADA ALUMNO DEL GRUPO Reconozco que la escuela debe ofrecer a los pequeños oportunidades de aprendizaje donde a través de estas fortalezcan, desarrollen y tengan un gusto por adquirir conocimientos independientemente de su estado socioeconómico y cultural; en primer lugar

• Actividad Para Un Grupo Hipotético Donde Haya Un Alumno O Alumna Con Discapacidad Visual

  Jesyed• Diseñar una actividad para un grupo hipotético donde haya un alumno o alumna con discapacidad visual. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. APRENDIZAJE ESPERADO: Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus

• ​Importancia del conocimiento del grupo y alumnos para la mejora de la práctica docente

  Raul Saruo ACTIVIDAD 1: ​Importancia del conocimiento del grupo y alumnos para la mejora de la práctica docente 1.1 Ejercicio. Interrogantes en torno al conocimiento del grupo 1. Discute en equipo las siguientes preguntas: ❏ ¿Qué recursos y herramientas se utilizan para el conocimiento del grupo y de los alumnos? Para

• “RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO”

  varal“RETOS DE LA EDUCADORA PARA ATENDER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A CADA ALUMNO DEL GRUPO” Hoy en día las educadoras atienden más a las necesidades educativas del grupo, ya que se propone que sean escuelas de calidad y que el maestro este preparado para atenderlas así como encontrar formas para motivar

• Ex Alumno Pacifico, Maestria en Harvard. Experiencia en el rubro aerocomercial y grupo breca

  zxczxvbEx Alumno Pacifico, Maestria en Harvard. Experiencia en el rubro aerocomercial y grupo breca Juan Luis Kruger Sayan Entorno complejo hace 30 anios, considerado un privilegio UP. La idea que desde el mundo empresarial poder cambiar el entorno complicado. Lo primero que dio la universida Como aplicar los valores en

• “La postura del docente frente a las condiciones de vulnerabilidad del grupo de alumnos.”

  MAReugiEspacio curricular: PRÁCTICA, INVESTIGACIÓN Y RESIDENCIA II TEMÁTICA ABORDADA: “La postura del docente frente a las condiciones de vulnerabilidad del grupo de alumnos.” Alumna: Victoria Riera Profesorado de E.G.B 1 y 2 INTRODUCCIÓN El presente informe está hecho en base a la experiencia vivida en la institución educativa “Maestro Alberto

• ¿Cuál es el desempeño general de sus alumnos? ¿Qué avance o avances destaca de su grupo?

  BERNIKEDESCRIPCIÓN (UNA CUARTILLA) ¿Cuál es el desempeño general de sus alumnos? ¿Qué avance o avances destaca de su grupo? ¿Qué situaciones problemáticas identifica? Por ejemplo: en lenguaje oral y escrito, en matemáticas, en las relaciones interpersonales, en la participación en clase y en la asistencia regular y puntual de los

• LAS INTERACCIONES DE LOS ALUMNOS, GRUPO, PROGRAMA, AUTORIDADES, COMUNIDAD Y COLECTIVO ESCOLAR.

  jannytoooEl proceso de enseñanza–aprendizaje se produce en el aula y la calidad del desarrollo de ese proceso va a venir determinada en principio por las condiciones físicas de ese escenario, por la distribución de los alumnos y por el tipo de interacciones personales que en él tengan lugar. El aprendizaje

• En grupo a mi cargo en el examen de diagnóstico 16 alumnos reprobaron y solo 3 pasaron con 6.

  Jose Luis SarmientoNo. Nombre Esp Mat C. Nat Geo Hist Cívica Física Art Calif 1 Esmeralda Abundis Nieves 8 7 8 8 8 9 8 8 8 2 Luis Abraam Brito Gonzales 7 6 7 7 7 7 8 8 7.1 3 Karemi Abril Clara Ruiz 7 7 8 8 8 9

• Actividad Final Educación y la dinámica social en un grupo de alumnos de cuarto grado de primaria

  lupitakrisACTIVIDAD FINAL PRIMERA UNIDAD Los alumnos de cuarto grado de l primaria Benito Juárez, tienen un conocimiento muy amplio y son capaces de resolver los problemas que se les planteen, ya que su comunicación es muy solida para la edad que tienen. Pero en este grupo, hay un niño que