ESTRUCTURA DE ESTRATEGIA

INTENCIONALIDAD

¿Qué problema actual busca resolver este proyecto de innovación educativa?

Los estudiantes en la comunidad de Huandoval cuentan con implementos tecnológicos para realizar sus actividades. Sin embargo, la presencia a través de una videollamada no se pudo completar debido a problemas de conectividad. La señal en la casa de la mayoría de estudiantes es complicada y deben trasladarse a otros lugares y eso complica en muchos casos la asistencia a la clase de los estudiantes. Asimismo, las lluvias y el apoyo que dan en casa también impedía que los niños todos los días, a la misma hora vayan a los lugares donde hay más señal. Así que los estudiantes deberían tener una clase donde se contextualice la clase y él pueda observarlo a lo largo del día, en el momento en el que pueda desarrollarlo, sin presionarles o condicionarles.

Recomendación: Describa el problema y sus causas detalladamente.

Considere evidencias válidas: estadísticas, resultados de encuestas, evaluaciones, registros anecdotarios, informes u otros documentos generados.

¿Cuál es el propósito de este proyecto de innovación educativa?

Aprovechando los medios virtuales, el propósito del proyecto es mantener videos contextualizados de la clase a través de la red social Youtube, en el que se suben videos diarios explicando las actividades diarias con el fin de que el estudiante pueda acceder a lo largo del día sin necesidad de que exista un horario fijo. Asimismo, los videos al estar editados para la realidad del estudiante, son de fácil entendimiento para el estudiante, convirtiéndose no solo en un medio aprendizaje, sino de diversión porque el estudiante de hoy conoce los canales de Youtube y este canal estará a su disposición para nuevos aprendizajes.

Recomendación: Consigne el propósito claro y viable, articulado al problema identificado y enfocado en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, de acuerdo con lo establecido en el CNEB.

ORIGINALIDAD

¿De qué trata su proyecto de innovación educativa?

Se trata de realizar videos editados y contextualizados para los estudiantes. Diariamente el docente graba un video a través de la plataforma Powerpoint en el que se va siguiendo la secuencia de una sesión regular del aula, iniciando por la presentación de casos de estudiantes, luego haciendo una pregunta retadora y procediendo a mencionar el propósito. Luego explicando de que trata el tema para luego proponer un reto para los estudiantes. Al ser contextualizado, estos videos son de fácil entendimiento para el estudiante. Muchos de los videos han llegado a captar entre 100 y 1000 reproducciones por que los padres y estudiantes lo toman como una oportunidad de aprender y fácil acceso en cualquier momento del día. Los niños que no cuentan con la facilidad de internet tienen la facilidad de poder esperar que las lluvias u otras actividades le interrumpan y pueda visualizar el video en cualquier momento y las veces que desee. En caso no se entienda el tema se procede a una comunicación más personal del estudiante para consolidar. Los videos duran entre 5 a 10 minutos dependiendo de la dificultad del tema, abordando temas de interés y aprendizaje del estudiante. De esta manera los niños toman la idea de que un Youtuber les habla a ellos, no solo un docente, si no alguien que ellos observan por diversión más que obligación.

Recomendación: Debe basarse en una idea propia o en una preexistente. Describa detalladamente y con claridad, de qué trata el proyecto.

Tenga en cuenta el procedimiento metodológico, evite redundar, guarde un orden lógico y secuencial de los procesos pedagógicos.

Verifique que las actividades se deriven del propósito exponga los roles, las estrategias de comunicación e interacción entre los actores, los recursos y usos, los tiempos y la retroalimentación brindada.

 ¿Cuál es el valor agregado de este proyecto de innovación educativa?

Entre las soluciones que se han visto en medio de la pandemia, las videollamadas han sido una oportunidad para el aprendizaje. Sin embargo, no todos los estudiantes pueden estar presentes a la misma hora, sobretodo en la zona rural donde existen estudiantes que deben movilizarse para captar señal y poder entrar a una videollamada. Asimismo, en la videollamada por la señal, se entrecorta la voz y otros problemas similares. El hecho de que los videos grabados por el docente “youtuber” estén subidos a la red permite encontrar una señal correcta para que pueda ver con toda tranquilidad la clase y luego el docente comunicarse con él.

Otra opción era el enviar los videos directos a sus WhatsApp, sin embargo, al pesar mucho un video, terminaría llenando la memoria, así ya subido en la plataforma el estudiante accedería al video sin necesidad de descargar nada.

Finalmente, el estudiante al estar en constante conocimiento de una red social donde puede observar a diferentes youtubers, el hecho de que haya un canal con videos exclusivo para él, guardados para que lo vea en otras oportunidades, es una nueva oportunidad de aprendizaje, observándose en los números de reproducciones del video, los cuales superan en algunos casos las 1000 visualizaciones.

Recomendación: Sustente la originalidad del proyecto, tenga en cuenta fuentes confiables (investigaciones, fuentes académicas, experiencias de otras IIEE) que den cuenta de soluciones ya ensayadas para problemas o desafíos similares

Explique con detalle el valor agregado frente a otras soluciones ya ensayadas, y por qué la solución que propone a través del proyecto será más efectiva.

PERTINENCIA

¿Cómo y de qué manera el proyecto de innovación se adapta a las necesidades e intereses de los estudiantes, y las particularidades que se viven en el contexto actual de emergencia sanitaria? Haga una explicación detallada y señale ejemplos.

Al no contar con una calidad de señal adecuada en la comunidad de Huandoval en todas las viviendas y los niños tengan que movilizarse a ciertas zonas, los estudiantes a través de videos subidos a youtube donde se enseña la clase, el estudiante en cualquier momento puede acceder al canal a revisar el video del día. De esta forma se asegura la asistencia del estudiante a la clase y la seguridad de no salir en épocas de lluvia a tomar señal arriesgando su vida, y accediendo en los momentos donde él esté seguro.

Recomendaciones: Tenga en cuenta las diversas realidades en las cuales se desarrollan los aprendizajes y explique cómo el proyecto se adapta a esta diversidad.

 ¿Con qué desafíos educativos se vincula el proyecto?

Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en contextos formativos, esto debido a que se aprovecha la tecnología en favor del estudiante y su realidad.

Recomendación: Señale uno con el cual está más vinculado el proyecto y sustente de manera clara y precisa la relación existente y cómo el proyecto aporta a este desafío.

IMPACTO

¿Cuáles son los posibles logros que se espera alcanzar?

Involucrar a los estudiantes, entender las clases y disfrutar de la clase son logros que se espera obtener luego de la aplicación.

Recomendación: Sustente la potencial efectividad del proyecto sobre la base de por lo menos dos evidencias documentales (evaluaciones, investigaciones o experiencias educativas) ya sean locales, nacionales o internacionales asociadas al propósito del proyecto.

PREGUNTA FINAL

¿Por qué su proyecto de innovación debería ser seleccionado, entre uno de los ganadores de CNPIE-2021?

Para mostrar a los docentes que existen más de una manera en cómo podemos llegar a los estudiantes. Que debemos analizar lo que él niño disfruta y de ello tomar una oportunidad para difundir los aprendizajes. Si algo no se puede, sale otra idea y si no, me invento una.