Entrevista con un profesional

Entrevista con un profesional

1. ¿Cuál es su opinión acerca de la semana de evaluaciones?

Buenos días, iniciaremos diciendo que las evaluaciones simple y sencillamente tendrían que ser tendrían que ser en metodología y forma que el docente debe utilizar y en la cual debe hacer para medir el rendimiento de sus estudiantes, con respecto a su pregunta usted me indica que sobre las de fin de bimestre, bueno, en Guatemala está tipificado que cada dos meses, la última semana sea elegida para pruebas , pero cuando hablamos de la última semana de evaluaciones, nos referimos a la autoridad de los docentes, como de poder sancionar a los estudiantes por todas las conductas inadecuadas que han realizado a lo largo del bimestre, en lugar de concebir las evaluaciones como una oportunidad para que estos se expresen de una manera sistemática y mejorada, de todo lo que han aprendido en el salón de clases, yo estoy de acuerdo de que se practique la semana de evaluaciones, pero cuando la terminología evaluación, se entiende como es y se define exactamente tal como lo manda el CNB, no únicamente como el docente que lo interpreta a su conveniencia.

1. ¿Usted cree que se pueda evaluar solo con pruebas objetivas o hay alguna otra técnica?

Bueno, de hecho las pruebas objetivas son las utilizadas en un modelo tradicional en cuanto a educación, en Guatemala, existe una literatura llamada Herramientas de Evaluación, que establece que hay varias técnicas para poder evaluar, por supuesto que hay instrumentos, dentro de las técnicas que podríamos utilizar para evaluar dentro de un salón de clases a nuestros estudiantes, entre ellos un taller, un seminario, portafolio, ensayo pedagógico, método científico, estudio de casos, , podría ser también un debate, foro, mesa redonda, entre otros. Obviamente a cada una de estas técnicas uno le da acompañamiento con instrumentos de evaluación, que pueden ser una lista de cotejo, escala de rango o una rúbrica, de acuerdo a los intereses que el docente desea manifestar al momento de evaluar a los estudiantes.

2. ¿Acá en el país la mayoría de los docentes aplica estas técnicas o se quedan solamente con pruebas objetivas?

Diríamos que realmente aplican la técnicas los el sector que está debidamente supervisado, entiéndase sector público o privado, resulta que la supervisión educativa está bastante debilitada , porque no se toman el tiempo de visitar los centros educativos y palpar lo que en realidad está aconteciendo, sino que se basan con números y con letras, que no revelan exactamente lo que se desarrolla dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, vale recordar que el papel aguanta con todo y una vez se presenta el informes muy bien estructurados todo está bien, lo que tendríamos que decir es del 100%, únicamente 5% aplica realmente con son, recordemos que los estudiantes recién egresados, luego del proceso de reforma educativa e Guatemala, son los que practican más el nuevo paradigma del CNB, antiguamente se le conocía a las personas que se graduaron sin la actual reforma educativa, como docentes de la “vieja guardia” o la “vieja escuela”, y vale la pena reconocer que hay muchos que están actualizándose constantemente para poder ofrecer al país lo mejor, , sin embargo hay un gran porcentaje que prefieren ser tradicionalistas “por miedo al cambio”, miedo a actualizarse en materia tecnológica y por ende eso debilita el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del país y su rendimiento

3. ¿Las pruebas y la semana de evaluaciones son factores que provoca estrés y que lleva al fracaso escolar de los estudiantes?

Efectivamente producen estrés ¿por qué?, porque los alumnos están bajo presión, pero a esta expresión sumemos que son atemorizados

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