Explicación de la Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1

100108 Grupo 210

Por

Mauricio Cardona Cód. 71647856

Wilmar Alberto Arbeláez Cód.

Jair Andrés Molina Blandón Cód. 71749209

        SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Tutora

Mary Ortega Gonzalez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Administración

2017

OBJETIVOS

Objetivo General

Planificar, decidir y realizar proyecto que se ejecutara durante el curso del seminario de investigación.

Objetivos Específicos

Comprender la importancia y funcionalidad de la EBIBLIOTECA para la realización de los trabajos.

Aprender a manejar los gestores de referencias para aplicar las normas APA correctamente a la hora de realizar las referencias bibliográficas

Generar el listado de referencias bibliográficas que serán utilizadas en la realización del proyecto de investigación que se desarrollara en este curso

TITULO

Conocer la influencia actual que tiene la contaminación del aire en las enfermedades respiratorias de la población infantil de la ciudad de Medellín.

INTRODUCCION

El deterioro de las condiciones ambientales contribuye de forma importante a los procesos de la enfermedad, porque expone a la población urbana a enfermedades y riesgos muy bien identificados y conocidos, y otros en los que todavía su conocimiento y su tratamiento requiere mayor evaluación.

Los riesgos ambientales para la salud infantil incluyen un amplio espectro de peligros de distinta naturaleza, en diferentes medios (el agua, el aire, los alimentos y el suelo) en diferentes entornos de exposición, como el hogar, la escuela o la comunidad, es por ello que la base de este trabajo está enfocada en el estudio del aire de la ciudad de Medellín como factor principal.

Estos múltiples riesgos que enfrentan los niños deben prevenirse integralmente y considerarse dentro del contexto de su vida. Después del ambiente del hogar y de la comunidad, es el de las instituciones educacionales el que le sigue en importancia, dado el tiempo que pasan en él los niños y los adolescentes y las condiciones favorecedoras del desarrollo que tiene, aunque a veces presentan factores de riesgo importantes para la salud, que deben tenerse en cuenta para prevenirlos o identificarlos y eliminarlos.

Se debe disponer de información y conocimiento eficaces, y esta información debe ayudar a aplicar políticas y programas que mantengan un margen de seguridad del hábitat para los niños.

Es importante que las instancias decisorias a nivel internacional, regional y nacional, junto con las organizaciones no gubernamentales, las comunidades y las familias, aúnen esfuerzos para que los principales peligros ambientales se reconozcan y se combatan. Esto puede comprender una acción normativa, así como promoción, prevención y participación comunitaria.

El desarrollo sostenible solo podrá hacerse realidad si velamos porque los entornos en que viven los niños sean saludables y seguros. Un ambiente saludable permite a los niños y las niñas el desarrollo social, emocional, cognitivo y físico adecuado, por lo cual el ambiente físico es primordial. El hacinamiento, la ventilación inadecuada, la ubicación de las instituciones educacionales cercanas a fuentes contaminantes del ambiente con humo y polvo, son, entre otros, factores de riesgo para enfermedades respiratorias.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las enfermedades causadas por esta degradación, especialmente la diarrea y las enfermedades agudas de las vías respiratorias, son 2 de las principales causas de la mortalidad infantil en los países del tercer mundo.

Los niños son sumamente vulnerables a los peligros ambientales porque respiran más aire, consumen más agua y comida, en relación con su peso, que los adultos. Su sistema inmunitario, su aparato digestivo, su aparato reproductor y su sistema nervioso central son más vulnerables que los de los adultos.

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