GUIA DE OBSERVACION CIUDAD EDUCADORA

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SEMINARIO DE CONTEXTO III.

GUIA DE OBSERVACIÓN CIUDAD EDUCADORA

Teniendo en cuenta el artículo La ciudad como ambiente de aprendizaje de Pablo Páramo, responder la siguiente guía sobre el lugar visitado.

1. Recorra el sitio correspondiente y observe en detalle.
2. Describa y caracterice el sitio correspondiente. El lugar que preferí ir a recorrer es desde la biblioteca Virgilio Barco, que es una de las bibliotecas más conocidas en la ciudad y que me queda muy cerca al lugar en donde vivo.

La biblioteca Virgilio Barco es una de las bibliotecas públicas que hacen parte de la red del distrito:  es una biblioteca grande, que cuenta con varias entradas y está en medio de una zona verde, es conocida por su estructura, ya que a simple vista era muy agradable, sus espacios son amplios y amenos para realizar cualquier tipo de actividad relacionada con lo académico, el deporte y el ocio .

1. Señale la ubicación, rutas de acceso, medios de acceso al lugar: transporte público, tiempo de llegada y distancias, de acuerdo con otros lugares de referencia de la ciudad.: La biblioteca está ubicada por la avenida 63 (Jose Celestino Mutis), las rutas de acceso normalmente es el transporte público como el SITP y del lugar en donde vivo, esta a mas o menos uno 10 a 15 minutos caminando. También está a unos minutos del Jardín Botánico, el Salitre Mágico y el Museo de los niños, lugares reconocidos y muy recurridos por personas de diferentes edades.
2. Observe el estado, las características y la relación de las principales calles que permiten la comunicación del lugar con la ciudad: Entre semana, las avenidas son concurridas, pero hay seguridad de que las personas que pasan o cruzan esten bien, pues hay puentes que permiten un recorrido rápido y seguro, ya durante los fin de semanas, algunas vías alrededor están cerradas a causa de la ciclovía, lo que ocasiona tomar otras vías alternas si se va en carro, ya si se esta en bicicleta, es mucho más cómodo ya que la biblioteca cuenta con parqueadero cerrado.
3. Observe atentamente la información del lugar y describa y analice lo que ofrecen placas, letreros, “grafitis”, objetos de equipamiento urbano, infraestructura física, monumentos, puentes, antejardines y fachadas con sus techos, terrazas.

La biblioteca cuenta con un puente que conduce del otro lado al parque Simón Bolívar , es una zona muy bonita, con muchas zonas verdes a su alrededor, no hay graffitis, pero si tiene varios letreros informativos, indicando las entradas, las zonas, los baños, etc. La infraestructura física es muy moderna y llamativa pues trata de recrear un laberinto entre los espacios de la biblioteca y las zonas verdes. Cuenta también con una terraza amplia que da hacia  la vista de las zonas que queda ahí cerca.

1. Identifique los principales recorridos que se establecen alrededor del lugar o en el lugar. Por ejemplo, de dónde a dónde circulan o transitan los habitantes y sus visitantes de acuerdo con los elementos arriba mencionados: Por ser una zona con tantos lugares conocidos a su alrededor, las personas que más lo recurren son niños, niñas y jóvenes, que van de sus casas a los colegios, o de los colegios a esos lugares a salidas pedagógicas o extracurriculares. También están los trabajadores que cumplen sus labores en los diferentes lugares, los fines de semanas ya son familias completas, buscando un lugar donde poder hacer deporte, compartir algún alimento o simplemente entrar a la biblioteca leer o a participar de las diferentes actividades que ella ofrece.
2. Identificar los puntos de tensión, de convergencia, las fronteras, las jerarquías, las continuidades del lugar y los visitantes.

Los puntos de convergencia: Son las zonas verdes y la biblioteca como tal, donde se encuentra el salón principal y donde la gente se reúne a realizar los encuentros y actividades propuestos

Puntos de tensión: las avenidas ya que si existen puentes, pero muchas personas por agilizar o por no querer subir el puente, cruzan las avenidas que son peligrosas ya que no hay semáforos ni algo que logre manejar la velocidad en la que van lo carros

1. Identifique los principales actores sociales presentes en el lugar: Los niños y los jóvenes, docentes, trabajadores  son los principales actores, cada uno realizando actividades diferentes. En cuanto a los niños siempre van acompañados de sus padres o acudientes, pues la biblioteca cuenta con una zona para la primera infancia y donde ofrecen diferentes cursos y tertulias literarias, despues estan los jovenes, los que están en el colegio o los universitarios y después si los profesores y docentes. Los fines de semana los actores principales son las familias.
2. Indague u observe las acciones educativas que realizan en el sitio: Como es una biblioteca por lo general el público que va allá es para realizar diferentes actividades educativas, de aprendizaje y enseñanza. Los niños, los jóvenes y los adultos van a buscar o a leer diferentes libros de su interés o simplemente participan de las actividades que la biblioteca ofrece, como actividades para aprender lenguaje de señas, temas de interés como política, participación ciudadana, cine foros, temas relacionado con las emociones y con la naturaleza.
3. El lugar conserva elementos que generan interés, expectativa, experiencias? ¿Cuáles?

Para los niños y las niñas se encuentra la sala para la primera infancia, que ofrece una gran cantidad de libros de todos los tipos para ellos y para que se despierte en ellos el interés por la lectura y el aprendizaje.

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