Grupos Efectivos

INTRODUCCION

Hablar de un líder o del liderazgo es hablar de un tema tan antiguo y tan amplio como la misma humanidad y que si lo enfocamos a la educación tiene numerosas conceptos. Incluso como país deberíamos pensar en qué tipo de dirigente se requiere para nuestras escuelas y específicamente para la formación de nuestros niños que en la actualidad es lo que más nos debería interesar.

A lo anterior, se agrega que México se encuentra segmentado por niveles y “clases” socioeconómicas altamente enmarcadas y por consiguiente los más pobres quedan marginados de acceder a una educación de calidad y a mayores oportunidades de mejorar su calidad de vida, dando como resultado que las empresas al contar con esta materia prima tengan dificultades para establecer altos índices de productividad, eficiencia y cultura organizacional enfocada hacia la mejora continua, durante el último siglo han existido grandes empresarios que han logrado transformar al mundo gracias a su inventiva, genialidad y visión

DESARROLLO

Este tema es muy amplio ya que podemos encontrar en el ámbito educativo millones de dirigentes empezando desde los directores escolares de cada institución de nuestro país que son aquellas personas que tienen bajo su responsabilidad inmediata un grupo de alumnos a su cago, los supervisores escolares como dirigentes de un conjunto de centros escolares. Si llevamos la mirada más arriba están las subdirecciones y secretarias de educación en cada unos de los estados para llegar hasta la secretarias federales encargadas de un cumulo de tareas en donde su mayor propósito es hablas de “Calidad de la educación”

Para obtener “Grupos Efectivos” sin duda debemos llevar la mirada los dirigentes ya que de ellos depende el éxito de estos grupos, en la educación estos dirigentes los podríamos ver en muchas direcciones y en muchos ámbitos con intereses muy diferentes, si hablamos en nuestra historia mexicana han sido muchas las personalidades que han actuado como dirigentes educativos pero no todos han alcanzado a convertirse en un verdadero líder educativo teniendo en cuenta que debe ser una persona que posee la actitud y las habilidad para cuestionar, cambiar y transformar las formas habituales del quehacer educativo y considero que Quienes asuman el rol de líder educativo deberán caracterizarse por ser emprendedores, previsores, flexibles, creativos, críticos y estar atentos a los cambios que la dinámica social del contexto escolar trae aparejados.

En lugar de pretender una mayor eficiencia, a partir de realizar “más de lo mismo”, el líder planifica y concreta nuevas posibilidades no sólo en el interior, sino también en el exterior de las instituciones existentes.

Los líderes en las instituciones educativas se enfrentan con muchos retos todos los días. Ellos son los responsables por, en adición a otras actividades: la contratación, supervisión, capacitación y evaluación de los profesores; la programación de la oferta educativa; el

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