Historia de la educación en México
Enviado por guillerminamina • 21 de Noviembre de 2021 • Tareas • 1.731 Palabras (7 Páginas) • 98 Visitas
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Introducción
A través del siguiente cuadro podremos conocer las características que tenía la educación en la época Prehispánica y las características que definieron el Virreinato para visualizar el choque de cultura que se dio en esa época y el impacto que se dio en todos los aspectos. Con un enfoque educativo podremos ver las similitudes que guardaron ambos periodos para darnos un panorama de nuestra historia y su relación con la educación actual.
Características esenciales de la educación
Indígena | Virreinato |
La educación tenía un gran enfoque religioso, militar y social. El objetivo de educar era prepararlos para participar e integrarse en la vida cotidiana de la comunidad según les correspondiera. La educación era importante y se pensaba en ella desde el nacimiento. El tipo de educación estaba determinado por 3 cosas
Mujeres. Su vida se desarrolla en casa Hombres. se desarrollan en el exterior, sobre todo en el campo de batalla
Educación informal
A medida que crecían se les daban más tareas para ayudar en el hogar y se les aumentaba la comida. Cada vez realizaban tareas más complejas
En base a la antigua palabra se conoce que; Los niños se levantaban muy temprano. Vestían con sencillez. Hacían oración a sus dioses Se usaban severos castigos físicos para corregir la desobediencia. Los mayores expresaban las reglas de conducta y hacían uso de “antiguos discursos” para enseñar y aconsejar. Educación formal Entre los 10-15 años ingresaban a un Sistema escolarizado. Calmécac Era exclusivo para los jóvenes de la nobleza (aunque al nacer cualquiera podía prometer a sus hijos al Calmécac y se les permitiera estudiar ahí). Estaba orientado a la formación de la elite (sacerdotes, jueces, maestros, guerreros y gobernantes) con rigurosas costumbres y prácticas para la formación moral. Eran sometidos a ayuno, penitencias y autosacrificios. Esto reforzaba su virtud y cercanía con los dioses. El objetivo era formar hombres de bien, justos, sabios, nobles, con carácter para dominar en la sociedad. La enseñanza del calmécac subrayaba el uso de la memoria. Funcionaba como un internado y la estancia podía ser perpetua. Telpochcalli Era para la gente del pueblo, adiestrados para la guerra, oficios servicio a la comunidad. Aprendían y se especializaban en el uso de armas. Aprendían a tocar instrumentos musicales Realizaban actividades Estudiaban por el día, pero iban a dormir a sus casas. Cuando alcanzaban la edad requerida para casarse, finalizaba su instrucción en el telpochcalli |
En un inicio el principal enfoque era la evangelización, la aculturación y el adoctrinamiento católico. Uno de los objetivos de la educación era mostrar a cada uno su papel en la sociedad. El papel de la iglesia fue indispensable para lograr la dominación y el control sobre los pueblos indígenas
La educación estaba integrada a la religión, con el fin de formar personas firmes en la fe y leales a la Corona española. Los frailes franciscanos realizaron los primeros experimentos para enseñar a leer y escribir a los indios. Los primeros frailes tuvieron la necesidad de comunicarse con los indios y aprender el idioma nativo. Hicieron uso de la memorización para que repitieran oraciones, mandamientos, sacramentos, etc. y lo predicaran a otros. Los religiosos hicieron uso de acciones violentas para quienes se resistían a asistir a la catequesis como: azotes, corte de pelo y encierro. Educación para nobles
Educación para los plebeyos Recibían capacitación para los oficios que desempeñaban.
La educación principal que recibían era impartida sus padres. Educación informal Mediante esta se logró la transformación paulatina de la vida de los indígenas. En la clase noble, las mujeres dejaron su rol de educadoras naturales a cargo de sirvientas y niñeras. Se esperaba que la familia estuviera en común acuerdo con los fundamentos de la iglesia. Las virtudes asimiladas en la vida comunitaria no coincidieron con el contenido pedagógico de los españoles. Educación formal En las escuelas se enseñaba mediante: El teatro (se dramatizaba temas religiosos para instruirlos). La pintura (se plasmaban las bases de la religión en dibujos).
La música (se compusieron cantos sobre la ley y la fe). Dibujos (para facilitar el aprendizaje de las letras). Sustituyeron las escuelas Telpochcalli y Calmécac por medio de conventos organizados por parte de las instituciones religiosas. Se abrieron las primeras universidades.
En la universidad, los estudiantes podían elegir entre las carreras de teología, derecho, filosofía y medicina. Los grados que se otorgaban era el de Bachiller, Licenciado y Doctor Solo los hombres podían ingresar desde los 14 años, la educación de las mujeres se destinó a los conventos y orfanatos. Las mujeres asistían a las “escuelas amigas” para aprender a leer, escribir y actividades domésticas. Se crearon otras instituciones de educación superior: Academia de Nobles Artes, la Real Escuela de Cirugía, el Jardín Botánico Y el Real Colegio de Minería. Con la apertura de esos colegios se intento promover conocimientos europeos modernos. Se asignaron salarios a los maestros de escuela. Posterior a la expulsión de los Jesuitas, se establecieron escuelas gratuitas de doctrina cristiana y de lectura. El ayuntamiento supervisaba la educación básica, daba financiamiento y vigilaba las escuelas de la iglesia La idea de que se debían educar todas las mujeres, independientemente de su posición social, surgió hasta fines del periodo colonial. La enseñanza de las niñas era: la doctrina cristiana, labores de costura y a veces la lectura. Se abrieron colegios para niñas, algunos dirigidos por monjas y pocos otros laicos. |
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