Inclusiva

INTRODUCCIÓN:

Este ensayo se realiza en base a la necesidad de abordar el tema de la Exclusión en la Educación, ya que en nuestro país este fenómeno educativo y social está muy distante de ser solucionado; caso contrario tiende a extenderse y profundizarse según estadísticas debido a la situación socioeconómica que atraviesa nuestro país; pues se requieren llevar a cabo cambios que ayuden a solucionar el problema de exclusión en los diferentes campos de la educación básica, media y superior en los cuales se incluyan el uso de nuevas tecnologías de la comunicación e información que son uno de los factores que tienden a aumentar el fenómeno de la exclusión y por ende un aumento de las desigualdades sociales en el país y la región.

CONTENIDO:

A pesar de los esfuerzos del Ministerio de Educación de crear una Política de Educación Inclusiva la cual es insertada dentro de un contexto de muchos desafíos en la realidad salvadoreña, pues los indicadores sociales y económicos de nuestro país muestran índices alarmantes del grado de pobreza y pobreza extrema a los cuales tenemos que afrontar diariamente las familias salvadoreñas debido a la crisis económica de la región y porque no decirlo a nivel mundial lo cual ayuda a agudizar la exclusión educativa, ya que los países que nos afecta aún más son países como el nuestro pues la economía no nos favorece porque nuestra economía no alcanza a resolver las necesidades sociales urgentes.

Otra variable de exclusión social considerable es el alto costo de los bienes y servicios para cubrir las necesidades diarias así como también las pocas oportunidades de tener un empleo remunerado las cuales hacen que se incremente el grado de posible riesgo de exclusión escolar, agregando también el hecho de que la gran mayoría de familias salvadoreñas no tiene acceso o si lo tienen es muy limitado a recursos para sobrevivir como lo son por ejemplo servicios públicos entre los que se pueden mencionar agua, alimentación, salud, saneamiento, etc. razón por la cual en muchas familias no mandan a las niñas y niños a la escuela a pesar de contar con la oportunidad de la dotación de paquetes escolares en las instituciones públicas del país y prefieren quedarse con lo prioritario como lo es la subsistencia familiar, agravando aún más la situación porque las niñas, niños y adolescentes ayudan a sus papás y se incluyen en lo que es el trabajo infantil para poder sobrevivir en las cuales se tienen que enfrentar a diferentes formas y condiciones no adecuadas de trabajo para los ellos; como agregado al trabajo infantil viene la explotación y la violencia infantil para dar como resultado más agravante la delincuencia social y la escolar que producen tantas víctimas directas como indirectas las cuales favorecen la migración de sus hogares, la deserción escolar y obligan así a que muchos niños y niñas no reciban la educación necesaria a la cual tiene derecho.

Tenemos tantos factores de exclusión social que es interminable mencionarlos entre los cuales los más visibles son la pobreza, el maltrato, falta de conocimientos de nuestros derechos, carencia de valores, crisis económica, falta de oportunidades y lo que es el alto grado de violencia por el cual está atravesando nuestro país que es uno de los factores más preocupantes para las familias salvadoreñas con lo cual debemos de vivir y exponernos día con día.

Ahora bien no solo existen factores de exclusión social sino también a nivel escolar, cabe mencionar dentro de este factor lo que es la segregación escolar que es considerada como factor de exclusión cuando se crean en nuestro país diferentes escuelas en el que su fin es de separar a alumnos por distintas razones como los son razones: sociales, raciales, étnicas, lingüísticas y de religión con la argumentación que no es conveniente educarlos en un mismo Centro y claro ejemplo que existen Centros Educativos donde se atienden solo estudiantes que se congregan en una secta determinada ya que en su proceso de educación es reglamentario que asistan a diferentes actividades religiosas, en nuestro país todavía existen instituciones donde es visible el grado de exclusión de los alumnos ya sea por razones de sexo o condición económica ya que sobresale la postura de superioridad entre los alumnos de distintos grupos sociales y aunque no se admita que este

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