Área Lecto-escritura: Presenta desarrollada la habilidad de comprension lectora, pudiendo realizar análisis y síntesis de la información explícita de los textos, ha aumentado la ortografía acentual, respetando signos gráficos correspondientes en palabras y/u oraciones, responde con preguntas coherentes y relacionadas a lo que se le consulta, es capaz de argumentar ideas cuando la información es explícita, es capaz de reconocer y escoger adecuadamente la palabra correcta a un concepto en el que se le entregan un grupo de sinónimos del mismo, relacionándolo al párrafo correspondiente. | Área Lecto-escritura: Debe progresar en la comprensión lectora en diversos tipos de textos literarios y no literarios, mejorar vocabulario contextual (por medio de vocabulario léxico y uso de ellos en oraciones, textos y lectura cotidiana), utilizar y comprender el uso de conectores y vocabulario del nivel, en doversas oraciones orales y escritas, mejorar ortografía puntual y respetar signos correspondientes, fundamentando decisiones y opiniones personales. |
Área Matemática: Es capaz de resolver ejercicios con las cuatro operaciones básicas con números enteros, fraciones y decimales, ha mejorado en los procesos y el orden que requieren cada uno de los cálculos para llegar a las respuestas de los ejercicios, entiende los procesos de operaciones en los conjuntos Q, Z y R, conoce los procesos con números algebraicos aunque en muchas ocasiones comete errores en la regla de los signos positivos y negativos. | Área Matemática: Debe reforzar la solución de problemas, manejar la artitmética de su nivel, mejorar en la decisión de los mecanimos de solución de diversos ejercicios, escogiendo el adecuado, resolver ejercicios con potencias, raíces y números positivos y negativos (entender las reglas y no cometer errores en su proceso), potenciar el cálculo de ejercicios combinados, con el objetivo de mejorar procesos de ejecución y razonamiento.
|
Área Social-afectiva: Ha progresado en su autonomía, en las actividades es capaz de tomar decisiones en sus trabajos y culminarlos, cuando estos son estimulantes para sus aprendizajes personales, es capaz de fundamentar ideas y decisiones en diversos contextos. | Área social- afectiva: Mejorar autoestima personal para incrementar la motivación escolar Crear sistematicidad en su trabajo, con rutinas de actividades, organizar sus actividades y propiciar aquellas asignaturas más descendidas. |
