Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil
Enviado por su1992 • 22 de Abril de 2021 • Apuntes • 1.733 Palabras (7 Páginas) • 133 Visitas
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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil
Paola Andrea Téllez Bastidas
Tutora
Actividad Momento Intermedio
Ana María Fernández Código: 49755892
Sugeidy García Código: 1003259308
Ena Luz Puello Código: 39098313
Erika Yolima Soto Código:1082880397
Grupo: 514518_10
Curumani – Cesar /Julio/2016
- Introducción
En los últimos años hemos observado la responsabilidad del ministerio de educación nacional frente a las necesidades del sistema educativo, su compromiso de mejorar la calidad educativa, la atención a la primera infancia ha tenido cambios significativos se ha centrado en fortalecer los procesos de formación docente en el uso de las nuevas tecnologías y llevar a cabo una adaptación curricular con inclusión de nuevas tecnologías; se ha realizado la dotación de infraestructura tecnológica en convenios con diferentes entidades y programas. Las formas de acceder al conocimiento y desarrollar los procesos de enseñanza han tomado un giro trascendental, los avances tecnológicos permiten generar nuevas ambientes de aprendizaje, se ha convertido en un desafío la integración de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como un herramienta pedagógica y didáctica, muchos docentes que son el punto de partida para generar el cambio se han mostrados apáticos un ejemplo se evidencia en el jardín infantil los gansitos ubicado en la frontera de Colombia y Ecuador recibe a niños desde los dos hasta los seis años, niños provenientes de distintas comunidades y algunos inmigrantes del país vecino, la directora del jardín, se encuentra algo escéptica con el tema, pues no maneja las tecnologías, y cree que como han venido atendiendo a los niños está bien hecho y es mejor seguir con lo conocido y tradicional y no ponerse a innovar, por su parte los docentes están motivadas, el gobierno , al dar los recursos tecnológicos, ofrece las capacitaciones que les permitirá a las maestras implementar en sus prácticas los recursos tecnológicos con los que se dotara la institución, sin embargo, los horarios de estas capacitaciones no son favorables para las maestras, por ser en horarios laborales es complicado dejar a los niños solos, y en horario extra se reúsan a hacerlo, igualmente la opinión de los padres de familia se encuentra dividida pues la mayoría trabaja en el campo, en actividades de poco o nada uso de las tecnologías, entonces no le ven el beneficio a esta situación, y por el contrario piensan que si los niños empiezan a usar estas herramientas, se les convertirá en un gasto innecesario a ellos; dicha situación motiva a un grupo de estudiantes de pedagogía infantil, inicialmente a investigar y reflexionar sobre el caso y plantear estrategias para sensibilizar a la comunidad en general de la importancia de innovar, generando espacios participativos mejorarando las condiciones de los ambientes de aprendizaje incorporando nuevas tecnologías en los procesos educativos, descubriendo formar creativas de construir las practicas pedagógicas utilizando las herramientas tecnológicas, como apoyo para la educación de los niños y la comunidad en general.
- Tabla elementos para resolver el problema
Lista de hipótesis, ideas o corazonadas. | Lista de aquello que se sabe | Lista de aquello que se desconoce | Lista de aquello que se necesita hacer para resolver el problema |
-Estímulo a los docentes para acceder a las capacitaciones y mejorar sus prácticas pedagógicas. -Compromiso del Gobierno Departamental en la capacitación y presupuesto para mantenimiento, o renovación de los recursos. -Socialización del proyecto con los Padres de Familia para concientizarlos y motivarlos a integrarse a la innovación educativa. -Actividades donde se resalte las ventajas del uso de la tecnología -Acordar actividades para recoger fondo y utilizarlos en el mantenimiento de los equipos Mostrarle a los padres de familia con hechos los ejemplos el desarrollo de otras instituciones educativas con el uso de tecnología -Que las maestras no se desanimen frente al primer inconveniente motivarlas - Realizar un cronograma para capacitación docente con acuerdos para que tengan que sacrificar todo su tiempo libre. - Que se dividan las maestras y vallan por grupos a las capacitaciones - Colaboración de padres de familia cuidando los niños mientras las maestras se capacitan. | -Para transformar los ambientes de aprendizaje en la actualidad es indispensable incorporar las nuevas tecnologías. -La negación de la rectora para incorporar la tecnología - la situación que tienen en contra las maestras a la hora de capacitarse -La negatividad de los padres sin contemplar lo positivo de la situación - La escasa cantidad de equipos que da la gobernación para la totalidad de estudiantes que hay en el jardín - La falta de recursos para el mantenimiento de los equipos -Ideología que tienen los padres de familia sobre el uso de la tecnología -Situación económica y social de los niños. -Ubicación geográfica del jardín dificulta la utilización de la tecnología - La necesidad urgente de cambiar la mentalidad sobre el uso de la tecnología en dicho factores incluidos en el problema. | -Indagar el motivo de escepticismo de la Directora. -Metodología de capacitación Docente | - Sensibilización a la comunidad sobres los beneficios de innovación a partir del uso de las TIC. -Organización y acuerdo de cronograma y metodología de capacitación a los Docentes. -compromiso de la directora para incentivar a la comunidad educativa y llevar a cabo el proyecto |
- FODA
FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
En la actualidad los niños poseen destrezas innatas frentes a las nuevas tecnología que facilitan una gran variedad de información actualizada. Las maestras del jardín podrán acceder de forma oportuna e imperativa a la actualización de su conocimiento. El gobierno de Nariño ha visto la necesidad de empezar a integrar en los jardines y colegios herramientas tecnológicas que permiten a los niños ir desarrollando competencias tecnológicas. Aquí deben describir las capacidades especiales con que cuenta la situación, y que le permite dar solución al problema. Recursos, ventajas, habilidades, puntos a favor, etc. | Preparación para la evolución de las tecnologías a través de la práctica virtual. Interacción entre los niños, docentes y los contenidos del proceso de aprendizaje. Acceso a la información en tiempo real Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir del entorno, y que permiten obtener ventajas de la situación. |
DEBILIDADES | AMENAZAS |
El costo de esta nueva tecnología propicia posiciones desfavorables a los padres de familia Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se desarrollan positivamente, etc. | Es una forma totalmente distinta de organizar las enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos miembros del colegio (Directora, padres de familia Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso con la permanencia y funcionamiento de la innovación. |
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