Jugando Con Figuras Geometricas

JUGANDO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS

Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Aprendizajes esperados:

• Hace referencia a diversas formas que observan en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.

• Observan, nombran, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

• Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

• Reconoce, dibuja –con uso de retículas- y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.

• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

• Usa y combina formas geométricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Modalidad: Unidad didáctica.

Situación didáctica

• En grupo verificar los conocimientos previos de los alumnos en relación con las figuras geométricas, mediante de muñecos guiñol elaborados con figuras geométricas, se les preguntará a los niños acerca de que tanto las conocen, en donde las han visto y cuáles de esos objetos que observan tienen la forma de una figura geométrica.

• Se les enseñará las figuras geométricas con la finalidad de que tenga el panorama más claro sobre lo que son y cómo se conforma cada una de ellas.

• En plenaria reconocer las figuras geométricas que existen en casa y hablar sobre las características esenciales de ellas, por ejemplo: el cuadrado tiene cuatro lados iguales, sus medidas son iguales, el triangulo tiene tres lados hay algunos hay algunos que no tienen sus lados iguales, etc.

• Presentar un dibujo grande para el salón en el cual los niños reconozcan las figuras geométricas que se encuentran en el.

• Mostrar a los niños figuras geométricas en una lamina (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo y rombo) con una línea debajo en la cual se escribirán posteriormente los nombres de las figuras encontradas en el dibujo. Los niños deben decir en que se parecen y en qué se diferencian las piezas, ¿Cómo son?, ¿Cómo son sus lados? (largos, curvos, cortos, etc.).

• Individualmente buscar dentro del salón objetos con forma de figuras geométricas y compartir al grupo las figuras que eligieron al mismo tiempo que la describen.

• Repartir a cada niño una cantidad razonable de plastilina y pedirles que hagan 3 objetos los cuales tengan forma de figuras geométricas que observen dentro del salón (Puerta, ventana, pizarrón). Al terminar pondrán su trabajo en una mesa afuera del salón para que los demás alumnos puedan observar los trabajos realizados.

• Repartir hojas blancas y sus respectivas crayolas, saldrán a dar un recorrido por el patio y los espacios fuera del aula para observar todo lo que hay, al terminar el recorrido dibujarán los objetos que hayan observado e identificaran sin en algo de lo que dibujaron se encuentra algún objeto que tenga forma geométrica.

• Pasarán al frente a explicar su dibujo y enseñar a los demás compañeros las formas geométricas que identificaron.

• Saldremos a jugar con figuras geométricas de distintos tamaños y colores las cuales estarán escondidas por todo el patio cívico, con gises en el piso pintare las mismas pero de mayor tamaño; los niños integrados en equipos de 3 buscaran las figuras y según las vayan encontrando las colocaran en la forma correspondiente.

• Al terminar el juego se realizaran comparaciones y buscaran diferencias y semejanzas entre ellas.

• Se repartirá a cada niño una hoja de papel y se les preguntará:

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