LA PEDAGOGIA GRIEGA

ENSAYO

LA PEDAGOGIA GRIEGA

Cuando hablamos de pedagogía nos referimos al arte de enseñar, por lo tanto cada uno de los aportes que la pedagogía griega dejo para la educación desde tiempos atrás desde la forma en que enseñaban y cada una de las herramientas que implementaban para que la enseñanza se fuese mejorando día con día

Paideia: Fue para los antiguos griegos, la base de educación que dotaba a los hombres (no mujeres) de un carácter verdaderamente humano. Como tal, no incluía habilidades manuales o erudición en temas específicos, que eran considerados mecánicos e indignos de un ciudadano; por el contrario, la paideia se centraba en los elementos de la formación que harían del individuo una persona apta para ejercer sus deberes cívicos. Bajo el concepto de paideia se subsumen elementos de la gimnasia, la gramática, la retórica, la poesía, las matemáticas y la filosofía, que se suponía debían dotar al individuo de conocimiento y control sobre sí mismo y sobre sus expresiones.

Educación: Actividad orientada intencionalmente para promover el desenvolvimiento de la persona humana y su integración en la sociedad.

Es el proceso bi-direccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

El proceso de inculcación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. Proceso de socialización de los individuos de una sociedad. También se llama educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, será para toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los casos.

La comunidad descansa sobre dos nociones principales: la psicología y la espacial.

Para la psicología es una cualidad de las relaciones interindividuales cuando estas están caracterizadas por sentimientos de solidaridad, identificación, apertura, unión, amor, caridad, integración, altruismo y otros semejantes.

Según lo espacial comunidad es simplemente un conjunto (agregado, grupo, sistema) de individuos en un lugar determinado, es decir, la comunidad es un grupo con su respectivo territorio.

Valores: Los valores son características morales que toda persona posee, tales como la humildad, la piedad y el respeto; así como todo lo referente al género humano. El concepto de valores se trató, principalmente, en la antigua Grecia como algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios en general han creado diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los demás; asimismo los valores son un conjunto de ejemplos que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales.

Helenismo: Influencia ejercida por la cultura antigua de los griegos en la civilización y cultura modernas. Conjunto de características culturales que todos los pueblos griegos consideraban comunes y que los unían y diferenciaban en relación con otros pueblos. Estas características culturales tienen influencia desde la cultura griega en la civilización y la cultura moderna.

Civilización: Conjunto de fenómenos de las naturaleza histórica que corresponden que un grupo étnico o nacional , y que abarca la religión, ética, artes, ciencia y técnica. Por lo general las diversas civilizaciones se influyen en diferentes grados y hasta llegar en algunos casos a fundirse.

Cultura: “Es un conjunto complejo que comprende el conocimiento, la creencia, arte, moral, derecho, costumbres y otras capacidades adquiridas por el ser humano como miembro de la sociedad”.(Tylor)

Modelo abstracto que sirve para vivir y morir”(H.M.Johnson) y al ser abstracta la cultura se recibe mediante un proceso de aprendizaje, gracias al cual se hace posible la transmisión en el tiempo y espacio.

Por lo tanto, la cultura es un elemento de la realidad humana que sobrevive no por su propia cuenta, sino debido a que la alimenta sin cesar una acción positiva de la sociedad.

La cultura es un elemento fundamental de la realidad humana e incluso uno de los factores característicos.

Tradición: Proviene del latín traditio, y éste a su vez de tradere, "entregar". Es tradición todo aquello que una generación hereda de las anteriores y, por estimarlo valioso, lega a las siguientes, es decir, es una transmisión de generación en generación. Se considera tradicionales a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión artística característicos de una comunidad, en especial a aquéllos que se trasmiten por vía oral. Lo tradicional muchas veces coincide con la “sabiduría popular". (Bailes, cultura).

La visión conservadora de la tradición ve en ella algo que mantener y acatar acríticamente. Sin embargo, la vitalidad de una tradición depende de su capacidad para renovarse, cambiando en forma y fondo (a veces profundamente) para seguir siendo útil.

Literatura: Es un arte que emplea como medio de expresión una lengua, además de definirse como una instrucción o un conjunto de saberes o habilidades de escribir y leer bien, y se relaciona con el arte de la gramática, la retórica y poética. Por extensión, se refiere a cualquier obra o texto escrito, aunque más específicamente al arte u oficio de escribir de carácter artístico y/o las teorías estudios de dichos textos.

Aprendizaje: Es un cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la práctica.

En esta definición las variables dependientes son los cambios de conducta y la variable independiente es la práctica, son objetivas y mesurables. Se trata, pues de una definición operativa. El aprendizaje es en este caso, una variable intermedia que conecta las 2 variables manifiestas, la práctica y el cambio consiguiente. Así cuando un sujeto cambia su conducta en función de la práctica, decimos que ha aprendido.

El aprendizaje es algo inferido, una construcción hipotética no directamente registrable que sirve para explicar fenómenos externamente visibles.

Ser

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