La Educación Física, la Salud y la Educación en Valores

Asignatura

Datos del alumno

Fecha

La Educación Física, la Salud y la Educación en Valores

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Nombre:

Actividad: Sistemas de producción de energía y capacidades condicionales

Con los conocimientos adquiridos hasta el momento, debes diseñar tres actividades en las que se trabajen una o más capacidades físicas/condicionales. Además, has de indicar qué sistema/s de producción de energía se utiliza/n y elaborar una propuesta de evaluación para cada capacidad contemplada.

Objetivos

• Diseñar de forma pertinente las tres actividades teniendo en cuenta las capacidades físicas/condicionales y los sistema/s de producción de energía.
• Sugerir propuestas de evaluación adecuadas para cada capacidad física/condicional.
• Relacionar correctamente las tareas con el nivel aproximado de los estudiantes.
• Formular objetivos didácticos concretos, alcanzables y evaluables relacionados con las capacidades físicas/condicionales.

Descripción

• Cada una de las tres tareas debe estar dirigida a un curso diferente.
• Propón, para cada actividad, objetivo/s concreto/s, alcanzable/s, evaluable/s y que guarden relación con las capacidades físicas/condicionales.
• Elabora tres actividades que posibiliten el trabajo/desarrollo de una o más capacidades físicas/condicionales. Para ello, debes indicar la/s capacidad/es en cada tarea, así como el/los sistema/s de producción de energía que se utiliza.
• Explica cómo evaluarías cada capacidad física/condicional, y concreta el instrumento/s de evaluación y la/s actividad/es.
• Para citar alguna idea/frase de cualquier referencia bibliográfica (preferiblemente, libros, artículos o similar), es recomendable que te familiarices con la normativa APA, que se encuentra en el apartado Documentación, lo que te servirá también para tu Trabajo de Fin de Estudios (TFE).
• Completa las tres fichas adjuntas con los detalles de cada actividad (curso elegido, capacidades físicas/condicionales, etc.). Puedes crear un dibujo que contribuya a su mejor comprensión.

Criterios de evaluación

• Diseña de forma pertinente las tres actividades teniendo en cuenta las capacidades físicas/condicionales y el/los sistema/s de producción de energía.
• Sugiere propuestas de evaluación adecuadas para cada capacidad física/condicional.
• Relaciona correctamente las tareas con el nivel aproximado de los estudiantes.
• Formula objetivos didácticos concretos, alcanzables y evaluables relacionados con las capacidades físicas/condicionales.

• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas de acuerdo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecua la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima de la actividad: 4 páginas, fuente Calibri 12, interlineado 1,5.

ACTIVIDAD 1: CFB- FUERZA (circuito por estaciones) [sexto primaria]

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