Liderazgo
Odin5518 de Abril de 2014
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
VICERRECTORADO DE DEFENSA INTEGRAL
DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA DE
DEFENSA INTEGRAL
Bases Legales, Fundamentos Filosóficos y
Órdenes Administrativas.
JULIO 2013
Tomo I
PROGRAMA PARA LA
DEFENSA INTEGRAL Tomo I / 2013/ VDI Página 2 de 86
INDICE
Justificación 3
¿Qué es Defensa Integral? 4
Bases Legales 5
Fundamento Filosóficos 9
Fundamentación Epistemológica 11
Fundamentación Axiológica 12
Fundamentos Teóricos, sociológicos, psicológicos, y pedagógicos como
base del currículo centrado en la formación integral del hombre
14
Perfil del Egresado Unefista 19
Perfil del Miliciano Unefista 22
Bibliografía 23
Plan de Estudio de la Asignatura de Defensa Integral 25
Programa Detallado de la Asignatura Defensa Integral 2010/Actualización
Contenido 2013
29
Orden Administrativa Nº 867 81
Nota Informativa VAC Nº 0013 Consejo Universitario Nº 002-2010 82
Orden Administrativa Nº 256 86 Tomo I / 2013/ VDI Página 3 de 86
Justificación
El programa de Educación de Defensa Integral, orienta el proceso educativo hacia la
formación de un ciudadano con un desempeño idóneo para la salvaguarda de la
integridad de la República y la preservación continua de los bienes y la vida social de
los venezolanos a través de conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos y
éticos, que les proporcionen competencias para el cumplimiento responsable de la
defensa y seguridad de la Nación.
La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Bolivariana (UNEFA) desde sus inicios, ha ejecutado una oferta académica basada en
una matriz curricular bidireccional que permite la formación de un profesional civil con
un perfil militar, consustanciado con los principios de obediencia, disciplina y
subordinación, propios de la vida militar e inmersos como elementos de transformación
en el proceso de cambios estructurales del Estado, para promover en el estudiante
Unefista, actitudes favorables para la defensa territorial y la participación en el
desarrollo y mantenimiento del orden interno.
En este sentido el programa contribuye directamente al mantenimiento del orden
constitucional, por su pertinencia social y profesional, basado en una sólida formación
académica expresada en el perfil por competencias del estudiante que garantiza el
cumplimiento responsable de la Defensa Integral de la Nación, en correspondencia con
los principios y valores Unefistas de: solidaridad, independencia, soberanía,
democracia, igualdad, paz, libertad, justicia, promoción y conservación ambiental,
afirmación de los derechos humanos y el auspicio de la participación democrática y
protagónica de los ciudadanos y ciudadanas en la toma de decisiones que permitan
satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la población.
En consecuencia, la presente propuesta toma los principios expuestos en las
políticas académicas de la Universidad, para asumir el compromiso de la
implementación del Programa de Educación para la Defensa Integral, como bastión Tomo I / 2013/ VDI Página 4 de 86
Que el
Estado
-Fórmula
-Coordina
-Ejecuta
Con el propósito
de
Consolidar
-La salvaguarda de la independencia
-La libertad
-La democracia
-La integridad territorial
-El desarrollo integral de la nación
Con la
Participación
De:
Instituciones
Sociedad
Personas
fundamental de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y así unir esfuerzos y
emprender acciones conjuntas orientadas a formar los nuevos profesionales que el país
requiere.
(Artículo 3 de la Ley Orgánica
de Seguridad de la Nación)
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Bases legales
La revolución exige que la educación universitaria en Venezuela tome en
consideración orientaciones educativas cónsonas con las nuevas políticas nacionales.
El aprendizaje del siglo XXI se concibe como un instrumento para afrontar el
desafío de lograr un proceso continuo de desarrollo humano sustentable, basado en los
principios rectores de la Carta Magna, en este sentido, la dirección, formación y
preparación del talento humano requiere de nuevas dinámicas educativas con el fin de
ofrecer solución a los problemas sociales, enfocando el aprendizaje sobre la base de un
nuevo modelo sustentado en valores, actitudes y aptitudes que permitan el desarrollo de
las nuevas generaciones.
De esta manera, la Universidad debe reorientar sus funciones con el propósito que
el nivel de educación universitaria asuma un rol protagónico en la misión de educar,
contribuyendo a la solución de los problemas de las comunidades y promoviendo una
forma de vida activa que garantice el disfrute de los derechos y cumplimiento de los
deberes constitucionales.
Para construir un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, mandato
prioritario de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), es
necesario impulsar el conjunto de políticas, programas y estrategias que se han creado
para ser ejecutadas en el ámbito educativo, siendo actividades propias de la gestión en
este campo, y que permitan reorientar el andar para la consecución de una condición
social caracterizada por una férrea identidad nacional y un sólido sentimiento
patriótico, por cuanto, la educación es reconocida como un factor decisivo para el
desarrollo humano con incidencia sobre la vida política, social, cultural, económica y
democrática de la Nación. Es así que en la Ley Orgánica de Educación aprobada en
Agosto 2009, responsabiliza al Estado para conducir la educación nacional, al señalar
que:
Artículo 6. “El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en
materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:…
4. Promueve, integra y facilita la participación social…
d. En la defensa de la soberanía, la identidad nacional e integridad territorial”.
En este sentido se afianza lo establecido en la Carta Magna donde se promueve el
proceso de transformación del país, exigido por la sociedad venezolana. Se concreta un Tomo I / 2013/ VDI Página 6 de 86
Proyecto Educativo Nacional cuyo propósito es definir el perfil de la educación
venezolana, considerando los principios fundamentales, expresados en el artículo 1 de
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que señala:
“La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e independiente
y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz
internacional en la doctrina de Simón Bolívar, el Libertador”.
Son derechos irrenunciables de la Nación la independencia, la libertad, la soberanía,
la inmunidad, la integridad territorial y la autodeterminación nacional.
Y en concordancia con el artículo 130, que indica:
“Los venezolanos y venezolanas tienen el deber de honrar y defender a la patria, sus
símbolos y valores culturales; resguardar y proteger la soberanía, la nacionalidad, la
integridad territorial, la autodeterminación y los intereses de la Nación”.
Se puede observar que a través de todos los artículos mencionados la importancia
fundamental se sustenta en beneficio de la Nación y en la condición de ciudadanos y
ciudadanas con respecto a ella.
El derecho pleno a una educación integral, permanente y de calidad para todos en
correspondencia con los principios de Defensa Integral de la Nación, debe estar
inmerso en todos los niveles de educación y fundamentalmente en la universitaria,
pues el desarrollo académico y profesional que alcance cada uno de los estudiantes,
estará encaminado hacia los perfiles ocupacionales vigentes previstos y conforme a las
necesidades del país, la direccionalidad a la que esté orientada, basada en los planes
...