Matematicas Y Su Enseñanza

CAPITULO II “ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS”

2.1 “Estrategias para enseñar matemáticas”

Cuando hablamos de la profesión docente y las acciones que se deben de emplear para conseguir los propósitos, debemos de tener a consideración todas aquellas herramientas que nos permitan obtener dichos objetivos en los alumnos, estas herramientas harán del proceso enseñanza-aprendizaje, un camino fluido y fructífero, que dotara a los niños de un aprendizaje significativo y aplicable a la vida diaria.

Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos.

Esto da pie a que diseñemos y empleemos distintas estrategias que nos permitan, tomar en cuenta la diversidad a la que pertenecen los alumnos y que esta sirvan para todos en común y así mismo construir una enseñanza de por vida en el discente.

Entendamos y analizamos entonces que las estrategias de aprendizaje que se emplearán en el salón de clases son “el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.” Dejando en claro cómo es que se debe de tomar en cuenta todos los aspectos y situaciones que encierran los alumnos y a partir de esto, buscar el éxito ante su aplicación.

También me es importante mencionar que las estrategias de aprendizaje que se pretenden o que se llevaron a cabo dentro del aula, son en un conjunto los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, los cuales forman parte esencial en el proceso de enseñanza de los alumnos.

Una de las estrategias de enseñanza más significativas en el aula, es el juego, esta es “la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento.”

El juego es una estrategia que se puede emplear en todos los niveles y modalidad, dentro y fuera del aula, muchas veces los docentes olvidamos que tan efectivo es y como algunas veces no comprendemos cual es su uso y cómo podemos conectarlo con la clase rechazamos su uso.

Cuando empleamos un juego con objetivos educativos, hablamos de una estrategia de aprendizaje que contendrá elementos de reflexión, explicación y aplicación, haciéndolo muchísimo más eficaz y deja en claro cuál es el peso que este antepone en su empleo.

Es por ello que debemos de tener en claro lo importante que es conocer las competencias que se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del educando. Así como también es de suma importancia conocer las características que debe tener un juego para que sea didáctico y manejar su clasificación para saber cuál utilizar y cuál sería el más adecuado para un determinado grupo de educando.

“La importancia de esta estrategia radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a alumnos y alumnas a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentido”

Además el docente debería tener como propósito principal en cada una de sus clases la diversión de los niños, las actividades lúdicas crean reacciones atractivas, interesantes y motivadoras para los alumnos y al mismo tiempo capta su atención tanto para la asignatura o el tema que se desee tratar. Con el juego los profesores dejamos de ser el centro de la clase y damos pie a que los alumnos desarrollen sus propias estrategias de aprendizaje, dándonos el papel de simples y meros mediadores y conductores del proceso de enseñanza-aprendizaje, además con su uso potenciamos el trabajo en pequeños grupos o parejas.

Con lo cual nos adentramos a otra estrategia de aprendizaje muy importante, esta es el trabajo en equipo, el cual nos permite darnos cuenta de la importancia de la interacción que se establece entre los alumnos

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